Полная версия

Главная arrow БЖД

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Труд как высшая форма взаимодействия организма с окружающей средой, направленная на достижение полезного результата, существенно модифицировал биологические и психические процессы в организме человека, включая морфологические особенности и функционирование опорнодвигательного аппарата, деятельность органов чувств. С биологической точки зрения человеческий труд, несмотря на его социальную обусловленность, определяется процессами жизнедеятельности в организме, связанными с затратами энергии и пластического материала. Труд подразделяется на физический и умственный, хотя в любой трудовой деятельности задействуется регулирующее влияние ЦНС, участвуют волевые усилия и ассоциативный процесс (рис. 33) [2, 3, 8, 15, 24].

Условия труда

Под условиями труда понимается комплекс факторов трудового процесса и производственной среды, в которой реализуется деятельность человека. Производственные факторы подразделяются на: во-первых, вредные, к которым относятся факторы производственной среды и трудового процесса, воздействие которых на работника при определенных условиях (интенсивности, длительности и других) способно обусловить развитие профессионального заболевания, временное или стойкое снижение работоспособности, повышение частоты соматических и инфекционных заболеваний, а также нарушения здоровья у потомства; во-вторых, опасные, представляющие собой факторы производственной среды и трудового процесса, которые могут быть причинами острых заболеваний, внезапного резкого ухудшения здоровья и даже смерти.

В зависимости от количественных характеристик и продолжительности воздействия некоторых вредных производственных факторов могут трансформироваться в опасные. К вредным производственным факторам относятся, во-первых, физические факторы - температура, влажность, скорость движения воздуха, тепловое излучение; неионизирующие электромагнитные поля и излучения; электростатические и постоянные магнитные поля; электрические и магнитные поля промышленной частоты (50 Гц); электромагнитные излучения радиочастотного и оптического диапазонов, в том числе лазерное и ультрафиолетовое; ионизирующие излучения; производственные шум, ультразвук, инфразвук, локальная и общая вибрация; аэрозоли (пыль) фиброгенного действия; освещение - естественное (отсутствие или недостаточность), искусственное (недостаточная освещенность, прямая и отраженная слепящая блесткость, пульсация освещенности); электрически заряженные частицы воздуха - аэроионы. Во-вторых, химические факторы, включая ряд веществ биологической природы (антибиотики, витамины, гормоны, ферменты, белковые препараты); в-третьих, биологические факторы, в том числе микроорганизмы- продуценты, живые клетки и споры, содержащиеся в препаратах, патогенные микроорганизмы; в-четвертых, факторы трудового процесса (тяжесть и напряженность труда).

Оценка физических усилий базируется на показателе «тяжесть труда», отражающем нагрузку на опорно-двигательный аппарат, на сердечнососудистую, дыхательную и другие физиологические системы организма. Для характеристики тяжести труда используются: величина физической (динамической и статической) нагрузки, масса поднимаемых и перемещаемых грузов, общее число стереотипных рабочих движений, особенности рабочей позы, угол наклона корпуса и локомоции в пространстве. Умственную деятельность принято оценивать по показателю «напряженность труда», отражающему преимущественно нагрузку на ЦНС, сенсорные системы и эмоциональную сферу человека. Факторами, характеризующими уровень напряженности труда, являются: интеллектуальные, сенсорные и эмоциональные нагрузки, а также степень их монотонности и режим деятельности. В качестве критериев уровня напряженности труда служат выраженные нарушения адекватности физиологических реакций, значительное уменьшение точности, быстродействия и надежности операторов, приводящее к заметной дезорганизации трудовой деятельности.

Гигиенические критерии оценки классифицируют условия труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса. Исходя из гигиенических критериев, условия труда подразделяются на 4 класса: оптимальные, допустимые, вредные и опасные (рис. 34).

Оптимальные условия труда (1 класс) представляют собой такие условия, при которых обеспечивается сохранение здоровья работающих, и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности. Оптимальные нормативы производственных факторов установлены только для микроклиматических параметров и факторов трудового процесса. Для других факторов условно за оптимальные принимаются такие условия труда, при которых неблагоприятные факторы отсутствуют либо не превышают уровней, принятых в качестве безопасных для всего населения.

Виды трудовой деятельности

Рис. 33. Виды трудовой деятельности

Гигиеническая классификация условий труда

Рис. 34. Гигиеническая классификация условий труда

Допустимые условия труда (2 класс) характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не должны оказывать неблагоприятного действия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работающих и их потомство. Допустимые условия труда условно относят к безопасным.

Вредные условия труда (3 класс) характеризуются наличием вредных производственных факторов, превышающих гигиенические нормативы и оказывающих неблагоприятное действие на организм работающего и/или его потомство. Вредные условия труда по степени превышения гигиенических нормативов и выраженности изменений в организме работающих подразделяются на 4 степени вредности. 1 степень 3 класса (3.1) - условия труда характеризуются такими отклонениями уровней вредных факторов от гигиенических нормативов, которые вызывают функциональные изменения, восстанавливающиеся, как правило, при более длительном (чем к началу следующей смены) прерывании контакта с вредными факторами и увеличивают риск повреждения здоровья. 2 степень 3 класса (3.2) - уровни вредных факторов, вызывающие стойкие функциональные изменения, приводящие в большинстве случаев к увеличению производственно обусловленной заболеваемости (что проявляется повышением уровня заболеваемости с временной утратой трудоспособности и, в первую очередь, теми болезнями, которые отражают состояние наиболее уязвимых органов и систем для данных вредных факторов), появлению начальных признаков или легких (без потери профессиональной трудоспособности) форм профессиональных заболеваний, возникающих после продолжительной экспозиции (часто после 15 и более лет). 3 степень 3 класса (3.3) - условия труда, характеризующиеся такими уровнями вредных факторов, воздействие которых приводит к развитию, как правило, профессиональных болезней легкой и средней степеней тяжести (с потерей профессиональной трудоспособности) в период трудовой деятельности, росту хронической (производственно-обусловленной) патологии, включая повышенные уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности. 4 степень 3 класса (3.4) - условия труда, при которых могут возникать тяжелые формы профессиональных заболеваний (с потерей общей трудоспособности), отмечается значительный рост числа хронических заболеваний и высокие уровни заболеваемости с временной утратой трудоспособности.

Опасные (экстремальные) условия труда (4 класс) характеризуются уровнями производственных факторов, воздействие которых в течение рабочей смены (или ее части) создает угрозу для жизни, высокий риск развития острых профессиональных поражений, в том числе и тяжелых форм. Работа в опасных (экстремальных) условиях труда (4 класс) не допускается, за исключением ликвидации аварий, проведения экстренных работ для предупреждения аварийных ситуаций. При этом работа должна проводиться в соответствующих средствах индивидуальной защиты и при строгом соблюдении режимов, регламентированных для таких работ [2, 3, 8, 9, 13, 15, 24].

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>