Педагогическая диагностика готовности к школьному обучению: подходы и результаты

Pedagogical Diagnostic of Readiness for Studying at School: Approaches and Results

Е.Э. Кочу ров a,

канд. пед. наук, старший научный сотрудник Центра начального общего образования ИСРО РАО, г. Москва

e-mail: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

М.И. Кузнецова,

канд. пед. наук, старший научный сотрудник Центра начального общего образования ИСРО РАО, г. Москва

e-mail: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

Ye.E. Kochurova,

Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Research Scientist, Centre of Elementary General Education, Institute of Education Development Strategy of Russian Academy of Education, Moscow

e-mail: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

M.I. Kuznetsova,

Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Research Scientist, Centre of Elementary General Education, Institute of Education Development Strategy of Russian Academy of Education, Moscow

e-mail: Этот адрес e-mail защищен от спам-ботов. Чтобы увидеть его, у Вас должен быть включен Java-Script

В статье анализируются возможности разработанной авторами педагогической диагностики для определения готовности детей к школьному обучению, значение полученных результатов для организации корректного с точки зрения принципа природосообразно- сти процесса обучения в первом классе начальной школы. Дается характеристика содержания диагностики и ее процедуры. Ключевые слова: педагогическая диагностика; готовность дошкольников к школьному обучению; младшие школьники; тест; диагностическая методика.

The article analyzes the possibilities of the authors developed pedagogical diagnostics to determine the readiness of children for school, the value of the results for the correct organization in the context of the principle of conformity to natural laws of learning process in the first grade of primary school. The characteristic of the content of the diagnosis and its treatment is given.

Keywords: pedagogical diagnostics; readiness of preschool children for school; primary schoolchildren; test; diagnostic technique.

Проблема определения готовности детей к школе для дальнейшего успешного в ней обучения сегодня весьма актуальна. Диагностика как способ организации деятельности учителя массовой школой используется достаточно широко. Авторы статьи справедливо замечают, что на педагогическом «рынке» сегодня можно найти множество всяких диагностических методик, большая часть которых скомпилирована из психологических тестов, не отвечает научным требованиям к составлению подобного рода материалов исследования, предлагает достаточно вольную интерпретацию результатов и часто приносит больше вреда, чем пользы.

Идея создания педагогической диагностики, позволяющей учителю грамотно оценивать полученные результаты и в соответствии с ними корректировать процесс учебного взаимодействия с каждым учеником, в свое время была поддержана Министерством образования и науки РФ с перспективой использования в массовой начальной школе. Сегодня авторским коллективом под руководством Л.Е. Журовой разработана диагностика, которая помогает не только определять готовность ребенка к школьному обучению, но и анализировать, насколько успешно обучение каждого школьника любого класса начальной школы. Особое значение педагогической диагностики заключается в том, что она дает возможность установить причину той или иной неудачи ребенка. Более того, авторами разработаны соответствующие коррекционно-развивающие тетради, которые позволяют преодолеть трудности при обучении младшего школьника.

Основная идея предлагаемой педагогической диагностики - «не навредить» ребенку и подсказать учителю, как можно изменить дидактический процесс, чтобы обеспечить успешное обучение каждого младшего школьника. Первым шагом педагогической диагностики является проверка готовности учащегося первого класса к обучению. Редакция в дальнейшем предполагает осветить на страницах журнала особенности педагогической диагностики для каждого класса начальной школы.

От редакции

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >