Полная версия
Главная
Педагогика
Гуманитарный вектор, 2014, вып. 4 (40) -
>>
Гуманитарный вектор, 2014, вып. 4 (40) -
РУССКАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Эсхатологические традиции в современной русской прозе
Народный юмор в пьесах А. Платонова
О православной доминанте в творчестве О. Димова
Кинотекст в кругу смежных понятий
Специфика вербализации концепта в песенном дискурсе
ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Малые жанровые формы в корпусе современной англоязычной литературы о природе: вопрос разграничения жанров
Политическая метафорика как лингвокогнитивный феномен (на примере немецкоязычного фрейма «Спортсмены и состязания»)
Экологические послания канадской литературы для юношества и их переводная рецепция в Болгарии
Перцептивизация как элемент переводческой тактики
ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА
Лингвокультурное пространство поэзии Лариссы Андерсен
О возможных путях исследования текстов русских старожилов Байкальской Сибири
МЕДИАЛИНГВИСТИКА
Медиалингвистика в контексте трансформирующихся медиа
Интеграционные процессы в мировом медиапространстве
Системная трансформация структурных компонентов медиасистемы
Институционализация медиа
Правда и истина в пространстве медиатекста: дихотомия справедливости
О, Дивный новый мир: постижение постмодернизма в русской философской публицистике (2010-2012 гг.)
Тактические медиа: социальные приоритеты и прагматика текста
ВОСТОКОВЕДЕНИЕ
Лексико-семантическое поле «пространственного предела» в китайском языке (на материале ассоциативного эксперимента)
Реликты среднебулгарской эпохи в чувашском языке: отглагольные имена существительные на -ах/-ёх
Метафора как типологический фактор обогащения языка и культуры: интерпретация в грамматике и лексике
Морфологическое словообразование.
Монголия в начале XXI века: гримасы демократии
Типология фонетического освоения бурятско-монгольских топонимов Забайкалья
Фонетический способ словообразования общественно-политической лексики бурятского языка (на примере чередования h/c)
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Письменная речь школьника как педагогическая проблема (синергетический закон «возвращения» технологий живого образа)
Системно-деятельностный подход в преподавании русского языка как иностранного при обучении основным видам речевой деятельности
>>
© Студенческие реферативные статьи и материалы (info{aт}studref.com) © 2017 - 2019