Полная версия

Главная arrow Религиоведение arrow Основы православной педагогической психологии

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Организационные методы исследования

К организационным исследовательским методам в педагогической психологии относятся: сравнительный, лонгитюдный и комплексный методы.

Сравнительный метод заключается в сопоставлении различных объектов или различных сторон одного объекта изучения в некоторый момент времени. Снятые с этих объектов данные сравниваются между собой, что дает основание к выявлению отношений между ними. Этот метод касается изучения стадий филогенеза.

Лонгитюдный метод - это длительное и систематическое изучение одного и того же объекта.

Данный метод можно классифицировать по форме реализации:

A. В зависимости от продолжительности исследования:

  • 1. Кратковременное наблюдение.
  • 2. Долговременное наблюдение.
  • 3. Ускоренное наблюдение.

Б. В зависимости от направления хода исследования:

  • 1. Ретроспективное наблюдение.
  • 2. Перспективное (проспективное) наблюдение.
  • 3. Сочетанное наблюдение.

B. В зависимости от применяемых способов:

  • 1. Истинное лонгитюдное наблюдение.
  • 2. Смешанное наблюдение.
  • 3. Псевдолонгитюдное наблюдение.

Кратковременное наблюдение рекомендуется проводить для изучения стадий онтогенеза, богатых изменениями. Если целью является изучение динамики крупномасштабных периодов развития, взаимосвязи между отдельными периодами и отдельными изменениями рекомендуется долговременный лонгитюд. Ускоренный вариант предназначен для изучения продолжительных периодов развития, но за короткое время. Ретроспективная форма позволяет проследить развитие человека или его отдельных качеств в прошлом. Перспективный - это текущее наблюдение за развитием человека до определенного возраста. Сочетанное - предполагает включение в перспективный логитюд элементов ретроспективного. Истинный лонгитюд представляет собой классическое выполнение длительного наблюдения за одним объектом. Смешанное - такое наблюдение, когда истинное продольное наблюдение дополняется поперечными срезами, дающими сравнительную информацию о других объектах. Псевдолонгитюдное - заключается в получении «норм» для разных возрастных групп и в хронологическом упорядочивании этих показателей.

Комплексный метод предполагает организацию комплексного исследования какого-либо объекта.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>