Полная версия

Главная arrow Религиоведение arrow Основы православной педагогической психологии

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Когнитивный опыт в структуре интеллекта

По мнению М.А.Холодной, когнитивный опыт реализуегся в виде: архетипических структур, способов кодирования информации, когнитивных схем, семантических структур и понятийных психических структур [Холодная, 1997, с. 174-202].

Архитипические структуры характеризуют филогенетическое бессознательное и определяют доличностные образования. Относительно социальной сущности человека вышеуказанные структуры представляются в виде различных модальностей, психических интеллектуальных свойств, характеристик и т.д. Так, например, способы кодирования информации имеют выраженность: 1) через знак (словесноречевая модальность); 2) через образ (визуально-пространственная модальность); 3) через чувственное впечатление (чувственно-сенсорная модальность) [Холодная, 1997, с. 176]. Очевидно, что на осознанном уровне профессиональной ментальности в большей степени представлен словесно-речевой способ кодирования информации, тогда как на неосознанном - чувственно-сенсорный. Однако интеллектуальная деятельность человека предполагает взаимосвязь выделенных модальностей. Иначе говоря, «...становление интеллекта предполагает осуществлять обратимые переходы с одного «языка» представления информации на другой» [Холодная, 1997, с. 176]. Здесь, также очевидна интеграция словесно-речевых и образных компонентов, образных и чувственно-сенсорных.

Немаловажную роль в «интеллектуальном поведении» человека играют семантические структуры когнитивного опыта. Согласно МА.Холодной, семантические структуры - «...это индивидуальная система значений, характеризующая содержательный строй индивидуального интеллекта» [Холодная, 1997, с. 183]. По мнению данного автора, эти структуры могут быть представлены в виде эксплицитных, имплицитных, декларативных и процедурных знаний [Холодная, 1997, с. 183]. Таким образом, названные психические образования характеризуют как сознательный, гак и бессознательный уровни индивидуального интеллекта.

Являясь сложным интегративным когнитивным образованием, понятийные психические структуры, характеризуются сложным когнитивным составом. По словам М.А.Холодной, при включении «...в работу понятийных структур информация об объектах и событиях начинает перерабатываться одновременно в системе множества взаимодействующих между собой форм психического отражения (способов кодирования происходящего). Это обстоятельство ... объясняет высокие разрешающие познавательные возможности интеллекта в условиях высокоразвитого понятийного мышления» [Холодная, 1997, с. 193]. Следовательно, понятийные психические структуры характеризуются высоким уровнем развития интеллекта, реализуются в мышлении человека.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>