Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Аспирант вуза: технологии научного творчества и педагогической деятельности

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Самоподготовка аспиранта к активной общественной и управленческой деятельности в вузе

Для создания высокой репутации, для успешного решения своих непосредственных задач по защите диссертации аспирант должен быть очень мобильным, вести активную общественную деятельность как в своем вузе, так и за его пределами.

Эффективными направлениями такой деятельности может быть участие:

  • • в молодежных структурах региональных органов власти;
  • • в международных и всероссийских конференциях;
  • • во всероссийских выставках по различным проблемам и др. Целесообразно изучать опыт и инновации других вузов. Осуществление молодым преподавателем вневузовской общественной деятельности в указанных направлениях будет способствовать эффективности его личной научной и учебной работы.

Специфика деятельности любого преподавателя заключается в постоянном общении с людьми — деловыми партнерами, начальством, преподавателями, студентами и т.д. Поэтому одна из важнейших задач молодого преподавателя — научиться оставлять о себе хорошее впечатление, формировать собственный имидж.

Резюме

Аспиранты вузов представляют собой стратегический резерв управленческих кадров вузов.

Формирование стратегического резерва вуза — особая задача, в процессе решения которой закладываются основы развития инновационного потенциала и перспективы дальнейшего развития вуза.

Суть работы с аспирантами как стратегическим резервом вуза должна заключаться в определении и развитии сотрудников, обладающих потенциалом для занятия через 10—15 лет руководящих должностей в вузе. Отбор аспирантов, имеющих управленческий потенциал, является наиболее сложным этапом.

Для аспирантов и молодых преподавателей с выявленными лидерскими качествами вуз должен предложить специальные программы обучения и развития в течение нескольких лет. Периодически необходимо производить мониторинг того, как развивается сотрудник и подтверждает ли он сделанные рекомендации. Раннее выявление и развитие молодых сотрудников, имеющих управленческий потенциал, обеспечит вузу конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.

Следовательно, работа с управленческим резервом вуза включает:

  • • формирование резерва управленческих кадров;
  • • обучение управленческого резерва;
  • • подготовку управленческого резерва;
  • • практическое использование;
  • • аттестацию управленческого резерва;
  • • постоянный мониторинг управленческого резерва.

Успешное планирование и развитие карьеры аспиранта как будущего управленца требуют участия со стороны вуза, что выражается в разработке целого комплекса мероприятий.

Управление карьерой требует от работника и от вуза дополнительных усилий:

  • • предоставление аспиранту возможности профессионального роста;
  • • более четкое определение личных профессиональных перспектив сотрудника;
  • • возможность целенаправленной подготовки к будущей профессиональной деятельности;
  • • повышение конкурентоспособности сотрудника на рынке труда.

Для того чтобы защитить диссертацию, занять в будущем высокую

должность и вести активную общественную и управленческую деятельность, создать себе высокую репутацию, аспирант должен постоянно заниматься самоподготовкой.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>