Формирование научно-педагогической школы

Научно-педагогическая школа — это сложившийся в течение ряда лет коллектив ученых и педагогов, ведущих научные исследования и подготовку кадров высшей квалификации. Применительно к вузу это объединенный общим научным направлением коллектив ученых и педагогов, работающий под руководством известного в научнопедагогическом сообществе руководителя и имеющий в своем составе докторов и кандидатов наук, молодых ученых, преподавателей, сотрудников и аспирантов. Основная характеристика школы — продуктивная научно-педагогическая деятельность, преемственность поколений, признание научного направления и высокого уровня исследований международной и отечественной научной и педагогической общественностью.

Условиями формирования научно-педагогической школы являются:

  • • наличие нескольких поколений в связках «учитель—ученик», объединяемых общим, ярко выраженным лидером, авторитет которого признан научным сообществом. Руководитель научной школы — доктор наук, профессор;
  • • четко выраженная и устоявшаяся тематика работы научной школы в соответствии с приоритетными направлениями в науке, технике и образовании Российской Федерации и научными направлениями вуза;
  • • единый оригинальный исследовательский подход, отличающийся от других, принятых в данной области;
  • • наличие в вузе аспирантуры и докторантуры по тематике научной школы;
  • • постоянный рост квалификации участников школы (защита кандидатских и докторских диссертаций) и воспитание в процессе проведения исследований самостоятельно и критически мыслящих ученых;
  • • участие в работе диссертационных советов по защите докторских (кандидатских) диссертаций, или научно-технических, научно- методических и учебно-методических советов (федерального, республиканского уровней), или редколлегий центральных изданий;
  • • проведение теоретических и научно-практических конференций по проблеме, входящей в тематику научной школы;
  • • наличие открытий, патентов, выданных на разработки, авторских свидетельств на изобретения по результатам работы научной школы;
  • • наличие серьезных публикаций членов научной школы по проблемам и специальностям, входящим в научное направление школы: подготовка монографий; регулярное издание учебников по дисциплинам, входящим в научное направление школы (в том числе учебники с грифом министерств Российской Федерации, УМО или других федеральных органов); статьи в реферируемых журналах и изданиях;
  • • регулярное участие в конкурсах грантов, объявленных российскими и зарубежными фондами, научно-технических программах министерств и ведомств Российской Федерации;
  • • поиск внебюджетных источников финансирования деятельности научной школы (гранты международного, федерального, республиканского уровней, хоздоговорные работы с предприятиями и организациями);
  • • общественное признание коллектива школы (международные и государственные премии; медали и дипломы выставок, конференций; членство в различных российских и зарубежных научных организациях; почетные звания; включение имен членов научной школы в международные рейтинговые оценки научных работников);
  • • наличие ссылок на научные труды ученого — руководителя школы и его учеников (индекс цитирования) в диссертациях, монографиях, научных статьях и других публикациях.

Одна из важнейших задач руководителя научной школы — обеспечение комплексного и системного подхода к решению поставленных научных проблем. Это предполагает постоянное укрепление всех звеньев системы управления, охват всего цикла — от исследования научной проблемы, разработки проекта до ее разрешения и реализации результатов.

По мере того как организации — объекты исследования и поставленные научные задачи становятся сложнее, руководителю научной школы приходится прикладывать все больше усилий для достижения результатов и повышения эффективности научной деятельности коллектива[1].

  • [1] См.: Управление человеческим потенциалом в социальных и экономическихсистемах: научно-педагогическая школа профессора С.Д. Резника / Сост. С.Ш. Левина, С.Д. Резник. — Пенза: ПГУАС, 2010. — С. 6.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >