Резюме

Кафедра — основное учебно-научное подразделение вуза, центр учебной, методической, научной и воспитательной работы. Основные направления деятельности кафедры:

  • • педагогическая и научно-исследовательская работа;
  • • накопление методического опыта;
  • • подготовка научно-педагогических кадров;
  • • обучение и воспитание студентов.

Особенность деятельности преподавателя высшей школы заключается в том, что она является сложноорганизованной и направлена на решение множества взаимосвязанных задач. Реализуя различные цели, преподаватель вуза осуществляет различные виды деятельности: педагогическую (учебно-методическую), научно-исследовательскую, организационно- управленческую и воспитательную. Только сочетание педагогической и научной деятельности для преподавателя высшей школы является продуктивным.

Деятельность преподавателя на кафедре — это проявление разностороннего творчества, которое предполагает наличие у преподавателя совокупности творческих способностей, качеств, исследовательских умений.

Общая интегрированная модель качеств педагога может быть представлена как система качеств личности, каждое из которых предназначено для реализации в названных сферах его деятельности. Модель качеств преподавателя включает пять крупных блоков:

  • 1. Профессиональная компетентность преподавателя.
  • 2. Нравственные качества преподавателя.
  • 3. Организаторские способности.
  • 4. Деловые качества.
  • 5. Умение управлять собой.

Научно-исследовательская работа преподавателя включает в себя два элемента:

  • 1) обучение элементам исследовательского труда;
  • 2) собственно научные исследования, проводимые аспирантами под руководством профессоров и преподавателей кафедры.

Для аспиранта — это постижение мастерства, искусства исследовательской деятельности. Научный руководитель ему необходим, он является «проводником» в науку; с другой стороны, и научному руководителю нужны ученики для реализации научно-исследовательской программы. Возможностями повышения воспитательной роли могут быть:

  • • воспитание через преподаваемый предмет;
  • • вовлечение студентов в научно-исследовательскую работу, формирование интереса к профессии;
  • • участие студентов в межвузовских и международных проектах;
  • • работа с отстающими студентами;
  • • проведение совместных мероприятий с профсоюзным комитетом студентов и аспирантов университета.

Наиболее часто совершаемые аспирантами ошибки при работе на кафедре:

  • • отсутствие внимания к советам коллег;
  • • неумение поддерживать беседы на формальные и неформальные темы;
  • • неумение слушать, быть сдержанным в высказываниях;
  • • отсутствие заинтересованности в достижениях коллег;
  • • неучастие в программах и мероприятиях, проводимых кафедрой;
  • • незнание обычных норм поведения в коллективе и др.

Чтобы не совершать больших ошибок, стоит изучить и использовать опыт более знающих преподавателей.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >