Содержание и характер деятельности аспиранта

В современной России успеха может добиться человек, вооруженный знаниями и способный адаптироваться к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям. Достичь такой цели невозможно без соответствующего методического и кадрового обеспечения, а значит, требуется специальная подготовка аспирантов вузов.

Характер деятельности аспиранта в вузе, как уже говорилось, определяется социально-экономическими условиями, сложившимися в обществе на данный момент:

  • • интеграция России в международное образовательное сообщество;
  • • укрепление взаимодействия вузов с предприятиями и организа- циями-работодателями, органами местной и федеральной власти в целях содействия обеспечению экономической состоятельности;
  • • высокий уровень конкуренции среди кандидатов наук — доступность получения ученой степени;
  • • рост численности преподавателей и сотрудников вузов;
  • • снижение числа абитуриентов вузов, связанное с демографическим кризисом;
  • • рост значения и объемов научных исследований, возрастание требований к качеству научно-исследовательских работ;
  • • оснащение вузов сложными техническими средствами, вычислительной техникой, необходимость их использования и обслуживания;
  • • рост квалификации преподавателей, удельного веса лиц, имеющих ученые степени и звания, повышение уровня требований к организации учебно-воспитательного процесса;
  • • сложность решения проблем финансового обеспечения деятельности аспиранта.

Молодой ученый во время обучения в аспирантуре может заниматься следующими видами деятельности (табл, и рис. 2.1):

  • • научно-исследовательская;
  • • педагогическая (учебная и методическая);
  • • воспитательная работа среди студентов;
  • • практическая;
  • • организаторская.

Главная цель аспиранта — подготовка и защита диссертационной работы. Однако он должен понимать, что существует ряд целей, без достижения которых немыслимо достижение главной:

  • • поддержание своего организма в работоспособном состоянии и хорошей форме;
  • • сохранение здоровья;
  • • обеспечение достаточного притока финансовых ресурсов для нормальной жизнедеятельности;
  • • обеспечение партнерских отношений с ближайшим окружением в научной среде и других сферах общения.

Особенность деятельности аспиранта вуза заключается в том, что она является сложноорганизованной и направлена на решение множества взаимосвязанных задач.

В научной сфере добиться желаемого результата можно только при правильном сочетании научной и педагогической деятельности. Основная деятельность аспиранта вуза — именно научно-исследовательская, другие виды деятельности ею интегрируются и проявляются в ней.

Практика показывает, что ученый должен обладать многогранной подготовкой, так как результаты его научного труда должны приносить пользу окружающим его людям в сфере образования (студенты, аспиранты), бизнеса (в случае консультаций специалистов предприятий), науки (в случае разработки качественно новых методик и подходов). Характерной чертой работы во всех данных областях является то, что они взаимно обогащают друг друга, позволяют наполнить лекции и практические занятия необходимым конкретным содержанием и практической направленностью, а разработку рекомендаций для предприятий поднять на качественно иной методологический уровень за счет умения проводить обобщения и выводы по принципу «от частного к общему».

Деятельность аспиранта должна опираться на следующие составляющие: получение знаний, умений, навыков; применение полученных ресурсов в своей научно-исследовательской, воспитательной, организационно-управленческой деятельности; оценка и контроль результатов своей деятельности.

Без самообразования и саморазвития деятельность аспиранта невозможна — это не только проведение научных исследований, но и обогащение методической базы. Кроме того, аспирант должен развивать в себе профессионально важные качества, а также межличностное взаимодействие (общение с коллегами, заведующим кафедрой, руководством вуза, обучающимися).

Аспирантов непосредственно обучают и воспитывают научный руководитель, сотрудники коллектива кафедры и вуза в целом и, конечно, студенты.

Основные сферы деятельности аспиранта определяют перечень качеств, необходимых для успешного обучения в аспирантуре.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >