Особенности проведения малоподвижных игр и игровых упражнений в работе с дошкольниками

Целью малоподвижных игр и игровых упражнений являются:

• • снижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному;
• • снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук, гибкости и подвижности пальцев, координации движений рук и ног;
• • развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции;
• • укрепление сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем организма;
• • ориентировка в пространстве;
• • формирование и закрепление двигательных умений;
• • получение удовольствия и создание хорошего настроения;
• • сохранение и укрепление здоровья дошкольников;
• • повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.

Спецификой данного вида игр является способ организации детей (круг, врассыпную, шеренга и др.), движения, которые включаются в игру, методика проведения игры (выбор игры, место проведения, подготовка к игре, сбор детей на игру, объяснение игры, проведение игры, окончание игры), темп, в котором она ведется (медленный), количество повторений движений (3—6 раз).

Эти игры не требуют подробного объяснения правил. Воспитатель сам показывает детям движение или выбирает для этого кого- либо из детей.

Игры малой подвижности подразделяются на игры, способствующие развитию мелкой моторики рук и сенсорики, внимания (слухового, моторно-двигательного), интеллекта, слуха, зрения и речи.

Игры малой подвижности и игровые упражнения проводятся со всеми детьми одновременно на физкультурном занятии (в третьей его части), дневной и вечерней прогулках, в физкультурных минутках и физкультурных паузах, на досуге и во время праздников, во время самостоятельной двигательной деятельности детей.

Малоподвижные игры и игровые упражнения не требуют большого пространства. Они доступны в любую погоду и любое время года. В них с удовольствием играют младшие дошкольники с помощью воспитателя, а старшие — самостоятельно¹.