Запросы рынка на специалистов в сфере СМИ

Мониторинг сайтов по трудоустройству свидетельствует о том, что устроиться на работу в качественную или массовую газету достаточно трудно, а вот корпоративные издания уже не один год оказываются более «открытыми» как для отечественных, так и для зарубежных журналистов.

Издательским домам и медиакомпаниям чаще всего требуются менеджеры по продаже рекламных площадей и маркетингу, программисты.

К журналистам печатных изданий в ряде российских компаний (особенно региональных) часто предъявляются самые стандартные требования: высшее образование; опыт работы в СМИ; грамотность и хороший слог; умение находить интересные темы. Журналисты- универсалы, очень популярные у теоретиков, практически не востребованы в российских издательских домах.

Часто в российских и зарубежных редакциях встречаются вакансии, связанные с подготовкой контента для интернет-версии издания. Это вакансии журналистов, занимающихся подготовкой материалов для сайта, обновлением новостей и вакансии редакторов интернет-версии издания, которые контролируют весь поток материалов, руководят журналистами (табл. 5.2).

Интересно отметить, что должностные инструкции газетных журналистов на разных интернет-сайтах очень похожи и содержат самые стандартные требования. Так, например, на англоязычном сайте «Найди мне хорошую работу» (Get me a cool job) приводится должностная инструкция газетного журналиста, репортера, согласно которой он пишет статьи для местных, региональных и национальных газет. Журналист пишет статьи на темы, интересные читательской аудитории издания, придерживается стиля издания. Журналист создает новые контакты, проводит личные интервью и интервью по телефону, посещает пресс-конференции, ищет новые темы для материалов. Среди

Таблица 5.2

Новые журналистские вакансии

Название вакансии

Описание

1. Журналист интернет-версии

В должностные обязанности журналистов интернет-версии (web- writer, web-reporterl обычно входит ежедневный мониторинг и написание различных новостей для сайта. Среди основных требований к соискателям — грамотность, уверенное знание компьютера и интернет-пространства, знание иностранного языка(ов), опыт работы в онлайн-издании или газетной редакции, возможно, умение работать в графических редакторах.

Работа может быть посменной, иногда с возможностью работать вне редакции, часто привлекаются фрилансеры

2. Редактор ленты новостей

Соискателям необходимо иметь опыт работы с лентами новостей (перевод, рерайтинг, редактирование). Возможно, необходимо хорошо разбираться в какой-то узкой теме (например, в спортивной жизни, если вакансия объявлена спортивным изданием).

Среди других требований к соискателям — ответственность и готовность к ежедневной работе. Аккуратность при работе с фактами и цифрами. Грамотность, быстрый набор текста. Уверенное знание компьютера, интернет-пространства. Образование обычно не имеет значения, но необходим, как правило, разговорный английский. Работа часто удаленная в утренние или вечерние часы

3. Веб-редактор

К соискателям на должность «веб-редактора», «редактора интернет- версии» (Digital editor, web-editor, web content editor), как правило, предъявляются те же требования, что и к журналистам интернет- отдела. Но они также контролируют все материалы интернет-версии, редактируют и форматируют статьи, руководят журналистами, которые готовят контент для сайта. Соискателям обычно необходимо иметь профессиональное образование и опыт работы журналистом

4. Журналисты и редакторы, работающие на две платформы, мультимедийный журналист

Востребована должность журналистов и редакторов, работающих на две платформы: печатную версию газеты и ее интернет-версию (особенно в зарубежных медиакомпаниях). Соискателям, как правило, необходимо иметь высшее образование, опыт работы в СМИ и навыки подготовки мультимедийного контента (уметь писать текстовые материалы для газеты и сайта, производить фото- и видеосъемку, а также редактировать видеоматериалы)

5. Мультимедийный продюсер

В американских изданиях достаточно востребованы мультимедийные продюсеры (multimedia producers). Они занимаются подготовкой аудиовизуального контента для сайта, но не готовят текстовых материалов. Мультимедийные продюсеры работают в тесном контакте с фотожурналистами и пишущими журналистами, иногда они проводят тренинги для сотрудников издания по созданию мультимедийного контента.

В обязанности такого сотрудника входит освещение различных новостей с использованием видео- и фотоматериалов, аудиоматериалов. Соискателям необходимо иметь хороший опыт создания аудиовизуального контента, уметь работать с программным обеспечением для редактирования видео- и аудиофайлов, уметь работать с вещательными камерами, иметь опыт организации студийного освещения

Название вакансии

Описание

6. Мультимедийный редактор

Некоторые американские издания взяли в штат мультимедийного редактора (Multimedia editor). Мультимедийный редактор руководит работой мультимедийных продюсеров. Тесно работая с редакционным составом, он координирует процесс создания аудиовизуального контента для сайта издания. Как и мультимедийные продюсеры, он может проводить тренинги для журналистов. Часто в редакциях эту должность занимают бывшие журналисты вещательных СМИ, возможно, с опытом работы в печатных и интернет-изданиях

7. Подкаст-редактор

В некоторых английских изданиях, на сайтах которых очень популярны подкасты, появился подкаст-редактор (podcast-editor). В обязанности такого сотрудника входит обучение газетных колумнистов тому, как правильно читать статьи, чтобы подкасты было интересно и легко слушать.

Подкаст-редактор также может заниматься созданием качественных подкастов, обновлением аудиоконтента на сайте издания. Он должен уметь писать тексты для подкастов и читать их. Иногда для создания подкастов может быть привлечен дополнительный сотрудник — подкаст-продюсер

8. Редакторы по соце- сетям

С развитием социальных сетей во многих зарубежных и некоторых отечественных газетных редакциях появились редакторы по соцсетям (social media editor). Их основная задача — правильно «упаковать» контент под конкретную аудиторию. В режиме онлайн они мониторят новости, прикрепляют к ним теги. В ряде редакций обязанности редакторов по соцсетям выполняют выпускающие редакторы интернет-подразделений. За определенными соцсетями могут быть закреплены отдельные журналисты. Они следят, чтоб все интересные новости по той или иной теме попадали в соцсеть. Редактор по соцсетям должен уметь общаться с аудиторией; знать особенности соцсетей, особенности аудитории каждой соцсети; понимать поведение аудитории в зависимости от формата и направления СМИ, времени суток, дня недели; уметь вести дискуссию; быть психологом.

Во многих редакциях журналистов мотивируют самостоятельно рекламировать свои материалы в соцсетях. Например, в «Новой газете» для всех форматов предоставления информации на сайте (новостные материалы, статьи, видео-, фотоматериалы) предусмотрены различные гонорары. Гонорар рассчитывается исходя из количества просмотров. Например, новость стоит 200 руб. Эта сумма умножается на КПД количества просмотров: 0-500 просмотров — 0 руб.;

  • 1000 умножается на КПД 0,5 и т.д. Базовая стоимость для видеоматериалов дороже, так как его надо монтировать. Базовая снимать для видео — 500 руб. для фотоматериалов —
  • 300 руб. Таким образом, авторы мотивированы прорекламировать свое видео не только в газете. Автор может посетить сообщество фанатов, он рекламирует свой материал во всех возможных соцсетях. Они приносят дополнительно 100 000 просмотров в месяц

Баранова Е.А. Конвергентная журналистика... С. 46-48.

ключевых навыков указывается умение хорошо писать, умение слушать и задавать вопросы. Журналисту необходимо интересоваться происходящими событиями, уметь быстро воспринимать информацию и доступно излагать ее в письменном виде, иметь скоропись 100 слов в минуту, навыки использования информационных технологий1.

Очень похожая должностная инструкция приводится на сайте rabota.ru. В должностные обязанности входит «осуществлять подготовку информационных материалов на заданные темы согласно требованиям редакции и предоставлять в виде, предусмотренном редакцией. Готовить вопросы для интервью, назначать встречи, выезжать на место их проведения, проводить интервью. Обрабатывать информацию, собранную в ходе интервью. Представлять эту информацию в виде информационных материалов в определенном жанре. Производить проверку достоверности информации. Редактировать материалы.... Готовить информационные материалы в соответствии с графиком, утвержденным главным редактором.... Предлагать новые идеи. Стремиться к повышению профессионального и личного роста, обучению, самосовершенствованию.... Выполнять правила трудового распорядка, принятые в компании»[1] [2].

Как видно из этих примеров, журналист газеты не занимается созданием мультимедийного контента для сайта; в должностных инструкциях не отмечается даже, что газетчик пишет материалы для сайта и, следовательно, должен обладать навыками их подготовки. Так выглядят практически все должностные инструкции на различных сайтах по поиску работу. Лишь на английском официальном сайте по трудоустройству и повышению квалификации для дипломированных журналистов[3] есть должностная инструкция газетного журналиста, в которой отмечается, что «газетные журналисты проводят журналистское расследование, пишут материалы для региональной и национальной прессы. Все чаще подразумевается, что они также пишут материалы для разных медиаплатформ: печатной и интернет-версии, вещательного ресурса».

Рынок вакансий показывает, что с развитием процесса конвергенции СМИ, освоением печатными изданиями интернет-платформы

4

в газетных редакциях достаточно востребованными стали две новые должности: журналист интернет-версии (web-writer, web-reporter), который занимается подготовкой материалов для сайта, обновлением новостей, и редактор интернет-версии издания (web-editor), контролирующий весь поток материалов интернет-версии, руководящий журналистами интернет-редакции.

Должностные обязанности редакторов и журналистов газетных редакций сегодня постепенно меняются: в ряде отечественных и во многих зарубежных изданиях в их обязанности входит подготовка мультимедийного контента для сайта. Вместе с тем появление в зарубежных редакциях таких новых сотрудников, как мультимедийный редактор и мультимедийный продюсер, подкаст-редактор и подкаст- продюсер, свидетельствует о том, что в целом развитием и созданием аудиовизуального контента на сайте занимаются профессионалы в своей области. Это, конечно, не означает, что пишущие журналисты должны готовить только текстовые материалы: как показывает анализ вакансий, сотрудники, занимающиеся созданием аудиовизуального контента, работают в тесном контакте с пишущими журналистами, иногда проводят тренинги для газетчиков. Все это подтверждает точку зрения о том, что современный журналист должен иметь навыки подготовки материалов для разных медиаплатформ; желательно, чтобы газетчик знал азы фотожурналистики, азы видеосъемки, но при этом сохранял ключевую специализацию и в ней был профессионалом.

О том, что газетчику необходимы новые компетенции, еще в 2009 г. говорили более половины из 20 опрошенных автором журналистов- практиков. Они были уверены, что журналистам печатных СМИ необходимы дополнительные курсы по фотожурналистике, азам видеосъемки, курсы графических приложений.

В зарубежных медиакомпаниях в 2009 г. основной акцент делали на подготовке мультимедийных журналистов (рис. 5.1).

В статье «Особенности развития коммуникативной компетенции студентов-журналистов в условиях вуза»1 называется «информационный компонент, как один из компонентов коммуникативной компетентности». Информационный компонент предполагает «умение самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве.... Умение осуществлять сбор, обработку информации посредством инновационных, информационных технологий, интернет-сайтов. ... Навыки творческой профессиональной деятельности с использованием специальных компьютерных программ (верстка, дизайн и др.). Способность подготовить журналистский материал для разных видов СМИ (интернет-формат, мобильная журналистика и др.)»1.

Приоритеты развития и подготовки сотрудников на ближайшие 12 месяцев

Рис. 5.1. Приоритеты развития и подготовки сотрудников на ближайшие 12 месяцев

Отечественные практики и теоретики, рассуждая о том, какие навыки и компетенции необходимы современному журналисту, практически никогда не говорят о таком качестве современного журналиста, как умение взаимодействовать с другими отделами и подразделениями медиакомпании. Западные же журналисты—практики и теоретики очень часто выделяют это качество (co-operation) как одно из основных, так как «кроссмедийная журналистика основана на сотрудничестве между различными отделами и совместной работе людей из разных подразделений»[4] [5].

  • [1] Newspaper Journalist Job Descriptions. Режим доступа: http://www.getmeacooljob.com/Job%20Descriptions/Newspaper%20Joumalist%20Job%20Descriptions.html. Загл. с экрана.
  • [2] Должностная инструкция журналиста, должностные обязанности журналиста, образец должностной инструкции журналиста. Режим доступа: http://www.getmeacooljob.com/J ob% 20Descriptions/N ewspaper% 20Journalist% 20Job%20Descriptions.html. Загл. с экрана.
  • [3] The UK’s official graduate careers website. Режим доступа: http://ww2.prospects.ac.uk/p/types_ofjob/newspaperJoumalist Job_description.jsp. Загл. с экрана.
  • [4] Сергеенко А. Особенности развития коммуникативной компетенции студен-тов-журналистов в условиях вуза //Журналистика и медиаобразование-2008:Сб. трудов III Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 25—27 сентября2008 г.): В 2 т. Т. I; Под ред. проф. А.П. Короченского. Белгород: Изд-воБелГУ, 2008. С. 303-307. С. 306.
  • [5] Paukens Н, UebbingS. Leonardo da Vinci pilot projectsTRIMEDIAL: The NeedforCross-MedialTrainingin Local Media Houses in Scandinavia. Published within:Schriftreihe Deutsche Horfunk Akademie, 2004—2005, 2005. P. 17.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >