Полная версия

Главная arrow Социология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Анкета выпускника Пушкинской средней школы, проходившего курс профессиональной ориентации в Центре профориентации Пушкинского района за период 1995-1999 гг

Анкета

выпускника Пушкинской средней школы, проходившего курс профессиональной ориентации в Центре профориентации Пушкинского района за период 1995-1999 гг.

Предлагаем Вам принять участие в социологическом исследовании.

Просим Вас ответить на вопросы анкеты.

Заранее благодарим за участие!

Дата проведения анкетирования_

Ваша фамилия, имя отчество_

Дата рождения «_»_19_г.

Телефон: домашний_время связи_

(по желанию)

Контактный телефон / мобильный_

время связи_

Выпускник_класса

Образование_(высшее, среднее специальное, среднее)

Учебное заведение, специальность, курсы, дополнительное образование Соответствует ли полученное образование, специальность Вашим планам в период освоения курса профориентации _да,_нет (нужное выделить).

Критерии, которыми Вы руководствовались при выборе работы: (пронумеруйте от 1 до 10 по степени значимости: 1 - шах, 10- min)

_Деньги

_Близость к дому

_Профессиональный интерес

_Возможность наиболее полно проявить способности

_Возможность карьеры

_Круг общения

_Работа в комфортных условиях

_Возможность иметь реальную власть

_Стабильность, надежность

_Престижность фирмы

Вы закончили вуз, однако у вас появилась возможность получить второе высшее образование, получить новую специальность, соответствующую Вашим планам в период прохождения курса профориентации:

• Вы откажетесь_

  • • Согласитесь_
  • • Согласитесь получить близкую той, которую планировали в период

профориентации_

Какие функции системы профориентации Вы считаете наиболее важными сегодня? (пронумеровать по значимости о 1 до 4; 1-шах, 4- min)

_Ознакомление с миром профессий (с целью принятия осознанного

решения о выборе профессионального пути)

_Получение знаний о себе

_Учет психологических особенностей, возможностей личности при

выборе профессии, а также потребности общества.

_ Получение знаний технологий поиска работы, знания о рынке

труда, освоения конкретных приемов и способов поведения при трудоустройстве (способы самопрезентации, навыки ведения телефонных переговоров, подготовка представительских документов, профессиональное резюме, автобиографии)

_ Методика проведения профориентационных занятий (лекции,

беседы, игры, индивидуальные собеседования, тренинги, опробирования себя в той или иной профессии.)

Сегодня система профотбора - строго государственная деятельность, как Вы думаете, может, она должна быть

  • 1. Государственной?_
  • 2. Смешанной?_
  • 3. Частной деятельностью?_

Как Вы думаете: система профотбора должна быть

  • 1. При школе?_
  • 2. При организации (на предприятии)?_
  • 3. При ВУЗЕ?_
  • 4. Автономна и независима?_
  • 5. Другое_

Как Вы думаете: сегодня система профориентации должна быть на:

  • 1. Платной основе?_
  • 2. Смешанной?_
  • 3. Госбюджетной?_

Что положительного получили Вы от системы по профориентации? Что бы Вы изменили в этой системе, чтобы она стала еще эффективней?

Нужна ли система профориентации Вашим детям_

Дополнительные пожелания от Вас

Благодарим Вас за участие!!!

Составитель - к.с.н., доцент Л.А. Митюрникова

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>