Полная версия

Главная arrow Социология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Краткое содержание информационно-лекционного материала второй части программы «Образ «Я» и профессиональное самоопределение»

Возможности личности в профессиональной деятельности.

Целью данного информационного материала является:

> дать информацию о профессиональной пригодности и её видах;

> помочь молодежи сформировать умения соотносить свои индивидуальные особенности к требованиям выбранной ими профессии;

> дать информацию молодежи о свойствах характера, темперамента, памяти, мышления человека, влияющих на успешность его профессиональной деятельности и предопределяющих его профессиональную карьеру.

Способность быть внимательным.

Основной целью данного информационного материала является:

> помочь молодежи разобраться в представлении о процессе внимания, его видах и свойствах;

> информировать молодежь о значимости внимания в профессиональной деятельности человека;

> информировать молодежь о возможности и способах развития внимания;

> помочь молодежи в развитии внимания (тренинги и игры).

> Дополнительно к информационному материалу прилагаются упражнения и игры.

Память, виды памяти. Роль памяти в профессиональной деятельности.

> Основная цель информационного материала:

> информировать молодежь о видах памяти. Роли памяти в различных видах профессиональной деятельности;

> информировать о способах развития памяти, «Законе запоминания»;

> информировать молодежь о механизме функционирования памяти:

К информационному материалу дополнительно прилагаются игры и тренинги

Мышление и успешность профессионального труда.

> Основная цель данного информационного материала:

> дать представление о мышлении как высшем, познавательном процессе;

> информировать молодежь о видах мышления, мыслительных операциях, творческом мышлении, способах развития мышления;

> информировать молодежь, что в зависимости от характера профессиональной деятельности доминирует определенный вид мышления.

> К информационному материалу прилагаются игры и упражнения: «Как улучшить свою память»[1] и т.д.

Учет особенностей темперамента и характера при выборе профессии

> Темперамент - индивидуальные особенности личности, которые отражают динамическую основу человека.

> Основная цель информационного материала является:

> информирование молодежи о темпераменте, о типах темперамента и его связи с индивидуальным стилем профессиональной деятельности;

> информировать молодежь о типологии характера, формировании характера;

> помочь молодежи понять, что характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой профессиональной деятельности.

Профконсультантами в данном лекционном материале делался акцент на то, что характер человека определяют его значимые поступки, а не случайные реакции на те или иные стимулы или сложившиеся обстоятельства. Говоря о характере, подразумевается способность человека вести себя самостоятельно, последовательно, независимо от обстоятельств, проявляя свою волю и настойчивость, целеустремленность и упорство.

К информационному материалу прилагаются игры и используемые диагностические средства

Роль эмоций и волевой регуляции в жизни и трудовой деятельности человека.

Воля. Основной целью данного информационного материала является:

> помочь молодым людям в раскрытии понятия «волевые качества личности»;

> показать регулирующую функцию воли в профессиональной деятельности.

К информационному лекционному материалу по данной теме предлагаются дополнительный материал «Как воспитывать волю», игры и упражнения, диагностические средства.

Эмоции. Основная цель данного информационного материала:

> информировать молодежь о понятиях «эмоции» и «чувства», их видах, функциях;

> показать значение эмоций в профессиональной деятельности человека.

Профконсультанты старались помочь молодым людям понять, что благодаря эмоциям, люди лучше понимают друг друга, могут, не пользуясь речью, судить о состоянии друг друга и лучше настраиваться на совместную деятельность и общение. Эмоции человека проявляются во всех видах человеческой деятельности, но особенно в творчестве. Ряд профессий предъявляют такие требования, как эмоциональная лабильность, стрессоустойчивость и т.п. Поэтому умение контролировать эмоции и чувства и управлять ими важно не только в профессиональной деятельности, но и повседневной жизни.

К информационному лекционному материалу по данной теме предлагаются дополнительный материал «Как управлять своими эмоциями», игры и упражнения, используемые диагностические средства

Преставление о себе и проблемах выбора профессии. «Познай самого

себя».

Основная цель информационного материала:

> помочь молодым людям понять необходимость адекватной самооценки при выборе профессии;

> информировать о составляющих целостный Образ «Я» (познавательный, эмоциональный, поведенческий компонент);

> информировать молодежь о самооценке и её видах.

К информационному лекционному материалу по данной теме предлагаются дополнительный материал, игры и упражнения.

Пути получения профессионального образования.

Основная цель данного информационного материала:

> информировать молодежь о различных вариантах получения профессионального образования;

> информировать о системе профессионального образования:

- начальное профессиональное образование (ПТУ, ВПТУ),

- среднее профессиональное образование (колледжи, техникумы, педагогические, медицинские, художественные училища);

> информировать молодежь об учебных заведениях, которые подразделяются на государственные, негосударственные, муниципальные;

> дать информацию об основных документах, необходимых для поступления в учебные заведения и порядок приема абитуриентов.

  • [1] Андреев О.А., Хромов Л.Н. Тренируйте свою память. М.,1994.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>