Полная версия

Главная arrow Психология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Криминальная девиантность подростково-молодежных субкультур

Комментарий

В широком смысле субкультура - система норм, ценностей, установок, образцов и стилей поведения определенной социальной группы, отличная от господствующей в данном обществе нормативной культуры.

В узком смысле субкультура - один из компонентов культуры как системы выражения ее социокультурной самоорганизации на разных уровнях. Субкультура - форма жизнедеятельности групп и общностей, являющихся носителями собственных специфических ценностей, норм, интересов, отношений, поведенческих традиций, артефактов (в виде элементов моды, дизайна среды и т.п.).

Подростковая субкультура - это своеобразная попытка построить сообщество сверстников-единомышленников и утвердить свой собственный образ жизни, отличающийся как от детского, так и взрослого.

Субкультуры многообразны. Они существуют в различных возрастных, этнических, социально-профессиональных, конфессиональных и иных группах. Субкультурам присущи свои специфические языки (профессиональный или молодежный сленг, уголовный жаргон, особая жестикуляция, татуировки), традиции (ритуал приема новых членов, принесение специальной клятвы, особый ритуал поведения) и нормы (табу).

Предпосылками девиантного и криминального поведения, как правило, являются снижение (или их отсутствие) морально-этических установок и изменение личности, патологические влечения и неблагоприятные средовые воздействия.

Одна из типологий подростково-молодежных объединений с девиантной ориентацией и антиобщественным сознанием выглядит таким образом (прим. 4):

случайная группа - например, затевающая драки на дискотеках, стадионах и в других местах, имеющая свои неписаные групповые нормы и ценности; действия, совершенные индивидом в толпе, кажутся ему анонимными, как бы обезличенными (неличными) действиями;

  • ретристская группа, обычное занятие которой - бесцельное времяпрепровождение; сомнительные развлечения; токсикомания и наркомания;
  • агрессивная группа основана на примитивных представлениях об иерархии ценностей и минимуме культуры; характерными особенностями агрессивной группы являются жесткая иерархическая структура, сильное групповое давление на ее участников, серьезные санкции за нарушение групповых норм, психологической основой которых является резкое противопоставление «мы - они»;
  • криминогенная группа - такая, характерными чертами которой являются внушаемость и конформизм, ими пользуются в своих противоправных целях лидеры группы; членами криминальных групп, как правило, являются подростки из проблемных семей, отсюда - примитивный уровень мышления.

Криминальная субкультура (коротко) - это образ жизнедеятельности лиц, объединившихся в криминальные группы и придерживающихся определенных законов и традиций и имеющая определенные признаки. В криминальной субкультуре благодаря наличию в ней определенной доли романтики, таинственности, необычности, привлекательности сравнительно легко усваивается специфическая система норм, ценностей, установок, особенно молодежью. Немаловажную роль играет и то, что криминальная субкультура имеет игровой и эмоциональный характер.

Выделяют следующую типологию молодежных субкультур (Схема 17):

  • • романтико-эскапистские субкультуры (хиппи, индеани- сты, толкинисты, с известными оговорками - байкеры);
  • • гедонистическо-развлекательные (мажоры, рэйверы, рэпперы и т.п.);
  • • криминально-девиантологические, или делинквентные («гопники», «люберы»);
  • • анархо-нигилистические (панки, экстремистские политизированные субкультуры «левого» и «правого» толка);
  • • религиозно-мистические(кришнаиты и т.п.);
  • • спортивные (культуристы, скейтеры и др.);
  • • интеллектуальные (хакеры, КВНщики).

М. Брейк выделяет следующие функции субкультур для молодежи:

  • 1. Они предлагают решение некоторых структурных проблем молодежи на «магическом» уровне, особенно проблем, созданных внешними противоречиями социоэкономической структуры, которые коллективно переживаются молодежными поколениями. Часто данные проблемы являются частью классовых переживаний - эффектом осознания классовой принадлежности и сопротивления молодежи социально-экономической заданности их будущего.
  • 2. Они предлагают некую новую культуру, из которой можно отобрать значимые культурные элементы, такие как стиль (моду), досуговые ценности, повседневные идеологии и жизненные стили. Эти элементы способствуют формированию идентичности вне той солидарности, которая предписывается им «соответствующей» (их уровню) семьей и школой.
  • 3. Они есть некая альтернативная форма социальной реальности, которая, конечно же, апробируется в классовой культуре, но опосредуется ближним окружением (соседством) или несуществующей - символической общиной, воспринятой через масс-медиа.
  • 4. Субкультуры предлагают осмысленный, значимый путь жизни в рамках свободного времени, в течение досуга, который вынесен за рамки инструментального и скучного мира учебы.
  • 5. Субкультуры предлагают новые экзистенциальные дилеммы для принятия индивидуальных решений. В частности, они могут включать использование бриколлажа молодежного стиля для конструирования своей идентичности вне школы (прим. 5, с. 143).

Опишем основные характеристики подростково-молодежных субкультур и объединений:

  • • спонтанное возникновение на базе стихийного общения в конкретных условиях, конкретной ситуации;
  • • самоорганизация и независимость от официальных (формальных) структур;
  • • обязательные для участников модели поведения, направленные на реализацию не удовлетворяемых в обычных формах жизнедеятельности потребностей (самоутверждение, социальный статус, защищенность, престижная самооценка);
  • • относительная устойчивость и определенная иерархия;
  • • ярко выраженные особенности мировоззрения, ценностных ориентаций, отношений к внешнему миру, поведенческих стереотипов;
  • • атрибутика, подчеркивающая принадлежность к той или иной конкретной группе (прим. 6, с.143).

Схема 17

Типология молодежных субкультур

В группировке подросток проходит своеобразную школу ложного коллективизма, риска, романтики, подлости и жестокости. Здесь его поддерживают материально, убеждают, что он все может. Такие «стаи» обоснованно называют молодежными бандами.

Социологи, криминологи и психологи выделили следующие типы членов подростково-молодежных группировок:

  • аутсайдер - человек, оказавшийся в жизненном тупике, неудачник, не нашедший признания в формальной группе или организации, не имеющий возможности для самореализации;
  • маргинал - одинокая личность, утратившая индивидуальные социальные связи, постоянно испытывающая социальный и психологический дискомфорт и нередко пытающаяся самоутвердиться путем безнравственного поведения;
  • конформист - человек, который легко поддается влиянию авторитетов, хорошо адаптируется к новой социальной микросреде, а также быстро и без особых усилий усваивает групповые нормы и ценности;
  • приспособленец - человек, принимающий групповые ценности и нормы лишь внешне, чтобы добиться признания и повышения своего статуса в группе, а за счет этого - и престижа в обществе;
  • фанат - человек, преданный ценностям и символам группы, неукоснительно соблюдающий принятые здесь нормы и отрицающий все, что идет в разрез с ее ценностями;
  • вождь - человек, видящий свое признание в том, чтобы руководить людьми, претендующий на роль лидера в группе, проявляющий инициативу организатора и нередко действительно обладающий неплохими для этого способностями;
  • попутчик - человек, случайно примкнувший к группе, не до конца определивший свои ценностные ориентации, руководствующийся больше солидарностью, чем групповыми целями и нормами;
  • имитатор - человек, для которого первостепенное значение имеют внешние атрибуты и символы объединения, составляющие для него предмет гордости;
  • скучающий - человек, для которого одним из мотивов вступления в группу является надежда более содержательно организовать свой досуг и найти среду для общения.

О.В. Погожева, выделив в сочинениях и анкетах идентификационные качества наиболее популярных личностей в криминогенных группах и суммируя все показатели, получила эталонный ряд идентификационных качеств, приходящихся на высокостатусных членов криминогенных групп (Таблица 6; прим. 4, с. 143).

Таблица 6

Эталонный ряд идентификационных качеств высокостатусных членов криминогенных групп

п/п

Идентификационные качества лидеров групп

Ранговое

место

1

Независимость в суждениях и поведении

1

2

Умение организовывать, командовать, подчинять себе

2

3

Твердость характера, решительность, требовательность

3

4

Наличие опыта асоциальной деятельности, знание асоциальной субкультуры

4

5

Внешнее дружелюбие, общительность, умение расположить к себе человека (умение «втираться в доверие»)

5

6

Уверенность в себе, стремление к власти, превосходству над другими

6

7

Умение не теряться в критических ситуациях (умение выкручиваться из сложных ситуаций)

7

8

Внешняя привлекательность (умение модно одеваться, манера поведения)

8

9

Физическая сила, ловкость, выносливость

9

10

Наглядность и цинизм в суждениях и поведении

10

11

С лидером весело и интересно

11

Из ранговых мест видно, что больше всего подростки идентифицируют себя с характерологическими и поведенческими качествами лидера, его асоциальной деятельностью. Эмоциональные факторы идентификации в группах подростков несколько снижены, а порой почти не развиты.

Если речь идет о подростково-молодежной группе девиантов в целом (наркоманов, преступников, проституток, алкоголиков), то исследователь имеет дело с девиантной субкультурой. Для сообщества преступников или осужденных обычно применяется термин «делинквентная субкультура».

И.И. Саламатина (прим. 7, с. 143) выделяет 3 типа делинквентного поведения подростково-молодежных субкультур:

1. Дезадаптивно-агрессивный тип поведения является одной из наиболее распространенных форм криминальной активности молодежи. Социально-психологическая структура общности почти всегда представляет собой «банду». Подростково-молодежная субкультура дезадаптивно-агрессивного типа также преимущественно организована как банды с многоуровневой структурой, но выполняемые ими функции гораздо шире.

Этот тип поведения характеризуется четкой организационной структурой, обеспечением безопасности участников, «наставничеством», содержанием досугового общения, девальвацией ценностных смыслов и субкультурной рефе- рентацией, тактикой агрессивных действий, функциями возрастных групп, контролем и стигматизацией участников в группировке, практикой противодействия правоохранительным органам, психологической мотивацией демонстративного и эпатажного поведения, наиболее типичными формами криминальной активности, субкультурными элементами вне- правовых отношений.

  • 2. Дезадаптивно-коррумпированный тип поведения основан на реализации дезадаптивно-деструктивных установок в отдельных сферах социальной деятельности при избегании прямых конфликтов с законом и правоохранительной системой. Корысть становится доминирующим мотивом деятельности группировки, в которую подросток и юноша вступают не ради «поиска справедливости», а рассчитывая на быстрое продвижение в структуре неформальных отношений. В итоге криминальная карьера может в кратчайшие сроки юноше, не требуя от него годов учебы, добросовестного труда и наличия хоть каких-либо талантов и способностей, дать ощутимые материальные блага, а иногда и значительную власть.
  • 3. Дезадаптивно-лоялъный тип поведения отражает совокупность вариантов приспособления к социуму социальных групп и числа безнадзорных несовершеннолетних. Бежавшие из семьи, детских домов, интернатов или просто брошенные родителями дети, нередко образуют неустойчивые стаи-ассоциации, объединение в которые просто помогает физическому выживанию. Группировка в таком случае выполняет довольно важные функции: оказывает психологическую поддержку, создает иллюзию некоторой защищенности.

Как известно, различные потребности являются побудительными стимулами физической и психической активности человека-мотивом его поступков и деятельности. По определению Ю.М. Антоняна и В.В. Гульдана (прим. 8, с. 143), мотив - это внутреннее побуждение к деятельности, субъективный стимул человеческих поступков, связанный с удовлетворением его потребностей.

Автором данного учебного пособия разработана типология девиантного поведения в современных молодежных субкультурах только по одному из важнейших параметров - уровню мотивации, мотивационным источникам девиантного поведения (Таблица 7).

Таблица 7

Типология поведения в современных молодежных субкультурах по мотивационным источникам детерминации девиантного поведения

тип

девиантного

поведения

ВИД

девиантного

поведения

МОТИВ

девиантного

поведения

личностный

Пояснение:

В основу личностной модели девиантного поведения современной молодежи положен синтез трех модальностей личности: активности, социализации, интегративности, т.е. принцип анализа личности через ее жиз- недеятельность, через способ организации ее жизни, через способность разрешать психологические противоречия. Мотивы совершения девиантных поступков молодыми людьми имеют тесную связь с эмоциями, которые переживает субъект поведения

1. Латентный

  • - впечатляющего менеджмента (быть привлекательным для других людей, добиваться их расположения, симпатии и любви);
  • - сокрытия деформированных личностных качеств, деструктивных свойств личности

2. Манифестный

- открытой демонстрации принадлежности к девиантной субкультуре, поведения, оораза жизни

3. Стяжательный

- приобретения, наживы

4. Агрессивный

  • - разрушения, агрессии, аутоагрессии;
  • - деструктивный мотив

тип

девиантного

поведения

вид

девиантного

поведения

МОТИВ

девиантного

поведения

5. Тактический

- достижение личностных целей

6. Экзистенциональ- ный

- самоутверждения

7. Протестующий

- власти, эпотажа, оппозиции

8. Гедонистический

  • - получение удовольствия
  • - нарцисстический

9. Любопытствующий

- познания, интереса

СРЕДОВЫЙ

Пояснение:

Молодежная социальная среда пред- ставляет собой либо совокупность социальных условий жизнедеятельности человека, оказывающих влияние на его сознание и поведение, либо как совокупность объективных факторов, влияющих на формирование и поведение личности.

В молодежной социальной среде формируется фон девиантного поведения, играющий, как правило, активную роль. Окружающая социально-психологическая обстановка влияет на личность молодого человека с девиантным поведением посредством общественного мнения, закона, политических структур, других социальных групп и т.д., а также социальных норм и санкций, системы ценностей, принципов морали, прав и обязанностей и т.п. Мотив совершения девиантного поведения молодыми людьми образован на основе стимулов (провокаций) социальной среды и является внешне детерминированным

1. Конформный

- принадлежности к девиантной субкультуре, криминальной группе

2. Дискомфортный

- связанный с неудобством социальной среды, дискомфортом, субъективной эргономикой

3. Вызванный хандрой, скукой

- развлечения, отвлечения

4. Оппозиционнодемонстративный

- вызов микросреде, социальной среде в целом, противостояние социальной среде, конфликт с ней

СИТУАТИВНЫЙ

Пояснение:

В основе девиантного поведения молодежи на ситуационном уровне лежит степень развития противоречий в рамках той или иной ситуации. В качестве критериев модели девиантного поведения современной молодежи можно предложить различные ситуации, соотносящиеся:

1. Социальностатусного взаимодействия

  • - стремление к достижению статуса;
  • - поддержание статуса

на определенном уровне;

- самоутверждение

2. Ролевых взаимоотношений

  • - быть первым;
  • - лидерство

3. Взаимоотношения в совместной деятельности

  • -товарищеское соревнование;
  • - соперничество;

тип

девиантного

поведения

ВИД

девиантного

поведения

МОТИВ

девиантного

поведения

  • - со степенью их устойчивости (устойчивые-неустойчивые; обыденные-штатные, или стандартные-нестандартные, неординарные, экстремальные; проблемные-конфликтные);
  • - с временными характеристиками (длительно действующие, средней длительности, кратковременные);
  • - с пространственными параметрами (страна, республика, регион и т.п.);
  • - с субъектом деятельности;
  • -с объектом (экономическая, политическая, социальная и т.п.);
  • - с факторами контроля (управляемые и неуправляемые, стихийные и планируемые);
  • - со сложностью функционирования (латентные).

Анализ девиантного поведения современной молодежи показывает, что оно может задаваться пятью ведущими факторами:

  • а) социальным статусом человека;
  • б) его ролью как субъекта деятельности; в) характером выполняемой деятельности;
  • г) ценностными критериями;
  • д) доминирующей мотивацией

- творчество.

Могут обостряться до враждебной конкуренции и конфронтации, вплоть до социальных конфликтов и отклоняющегося (криминального) поведения

4.Ценностные

взаимоотношения

  • -принадлежность к субкультуре (криминальной, этнической, религиозной и т.п.);
  • - самосовершенствование;
  • - самореализация;
  • - самопознание -ценностное переживание социальной реальности;
  • - осознание себя активным субъектом социальной среды

5. Мотивационный

  • - в его основе лежит доминирующий мотив (как правило, мотив достижения);
  • - эпатажная эмоция

Литература

  • 1. Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи. М., 2002.
  • 2. Клейберг Ю. А. Ювенальная психология девиантного поведения. Нальчик, 2013.
  • 3. КлейбергЮ.А. Ювенальнаядевиантология. Saarbriicken: Palmarium Academic Publishing, Germany, 2012.
  • 4. Клейберг Ю.А. Девиантология. Хрестоматия. Кн.1. СПб, 2007.
  • 5. Пирожков В.Ф.Криминальная психология: В 2-х кн. М., 1998.
  • 6. Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. М. СПб, 2007.
  • 7. Саламатина И.И. Ресоциализация делинквентных групп несовершеннолетних (на материале США и Англии). М., 2007.
  • 8. Фурманов И.А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция. СПб, 2007.

Комментарий

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>