Полная версия

Главная arrow Психология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ДЕВИАНТОЛОГИИ

Тема 1. Предмет и задачи девиантологии (психологии девиантного поведения)

Комментарий

Психология - это наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики человека.

Психика - это свойство головного мозга, обеспечивающее человеку и животным способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира.

Психика человека многообразна в своих формах и проявлениях, это его чувства, мысли, переживания, намерения, т.е. все то, что составляет его субъективный внутренний мир, который проявляется в действиях и поступках, во взаимоотношениях с другими людьми.

Сознание человека - высший этап развития психики и продукт общественно-исторического развития, результат труда.

Кроме того, психология изучает такие явления, как бессознательное, личность, деятельность и поведение.

Бессознательное - это форма отражения действительности, в ходе которого человеком не осознаются его источники, а отражаемая реальность сливается с его переживаниями.

Личность - это человек с присущими ему индивидуальными и социально-психологическими особенностями.

Деятельность - это совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов.

Поведение - внешнее проявление психической деятельности.

Психология девиантного поведения - отрасль психологического знания, изучающая многогранные явления и процессы, охватывающая своим вниманием большой объем специфических понятий и терминов, связанная в силу своего предмета со многими областями общественных и естественно-научных дисциплин.

Сложность изучения психологии девиантного поведения усугубляется отсутствием ясной, четкой и единой системы в понятийном аппарате; новизной и трудоемкостью психологического материала; наличием большого количества вопросов, находящихся пока в стадии дискуссии; непониманием и незнанием практического значения психологии девиантного поведения.

Изучение курса «Девиантология: Психология девиантного поведения» сопряжено также труднодоступностью материала в учебниках и учебных пособиях по девиантологической проблематике; слабой связью содержания учебного материала с практикой, с жизнью и с тем, что обучающимся в очень короткий срок приходится усваивать систему сложных специфических психологических понятий и закономерностей. Классический учебник по девиантологии, психологии девиантного поведения пока отсутствует.

Тем не менее, учебными пособиями по проблемам девиантного поведения можно считать следующие издания:

  • 1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М., Воронеж, 2000.
  • 2. Алмазов Б.Н. Психология социального отчуждения. Екатеринбург, 2007.
  • 3. Башкатов И.П. Психология асоциально-криминальных групп подростков и молодежи. М., 2002.
  • 4. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1994.
  • 5. Беркович Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. Спб., 2001.
  • 6. Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб, 2002.
  • 7. Гилинский Я.И. Девиантология: Социология преступности. СПб., 2004.
  • 8. Гоголева А.В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты бродяжничества / Под ред. Ю.А.Клейберга. М., 2004.
  • 9. Дубинин Н.П., Карпец И. И., Кудрявцев В.Н. Генетика, проведение, ответственность. М., 1982; 1992.
  • 10. Дюркгейм Э. Самоубийство: социальный этюд. М., 1994; 2006.
  • 11. Егоров А.Ю. Психофизиология девиантного поведения. СПб, 2006.
  • 12. Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М., 1995.
  • 13. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения). СПб., 2001.
  • 14. Клейберг Ю.А. Ювенальная психология девиантного поведения. Нальчик, 2013.
  • 15. Клейберг Ю.А. Ювенальная девиантология. Saarbrucken, Germany: Palmarium Academic Publishing, 2012.
  • 16. Клейберг Ю.А. и др. Организация работы с молодежью: междисциплинарная интеграция теории и технологий: коллективная монография/Под ред. А. А.Зеленина, М.С. Яниц- кого. Кемерово, 2012.
  • 17. Клейберг Ю.А., Митина Т.А. Социально-психологические факторы, определяющие девиантное поведение беспризорных подростков. М., 2011.
  • 18. Клейберг Ю.А. Девиантология. Хрестоматия. СПб, 2007.
  • 19. Клейберг Ю.А. Практикум по девиантологии. СПб, 2007.
  • 20. Клейберг Ю.А. Девиантное поведение в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов. М., 2006; 2-е изд. 2007
  • 21. Клейберг Ю.А., Ганченко И.О. Основы психологии социальной работы с девиантными подростками. Краснодар, 2007.
  • 22. Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. М., 2004; 2-е изд. 2005.
  • 23. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001; 2-е изд. 2003.
  • 24. Клейберг Ю.А. Социальные нормы и отклонения. М., 1998.
  • 25. Клейберг Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения. Кемерово, 1996.
  • 26. Клейберг Ю.А. Конфликты и отклонения в социальных системах. Кемерово, 1995.
  • 27. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонения. М., 1996.
  • 28. Комлев Ю.Ю., Сафиуллин Н.Х.Социология девиантного поведения: Учебное пособие / Под общ.ред. Ю.Ю. Комлева. Казань, 2006.
  • 29. Лабиринты одиночества /Пер. с английского / Сост., общ. ред. и предисл. Н.Е. Покровского. М. Прогресс, 1998
  • 30. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. СПб, 2005.
  • 31. Пирожков В.Ф. Криминальная психология: В 2-х кн. М., 1998.
  • 32. Ривман Д.В. Криминальная виктимология. СПб., 2002.
  • 33. Саламатина И.И. Ресоциализация делинквентных групп несовершеннолетних (на материале США и Англии): Монография. М., 2007.
  • 34. Смелзер Н. Дж. Девиация и социальный контроль/ Социология: Учебник. М., 1994. Гл.7.
  • 35. Социальные отклонения. М., 1989.
  • 36. Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. М., 2008.
  • 37. Фурманов И.А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция. СПб, 2007.
  • 38. Хагуров Т.А. Введение в девиантологию. Ростов-на-Дону, 2003.
  • 39. Хомич А.В. Психология девиантного поведения. Ростов- на-Дону, 2006.
  • 40. Шнейдер А.В. Девиантное поведение детей и подростков. М., 2005.

Предмет девиантологии (психологии девиантного поведения) имеет комплексный, междисциплинарный характер и связан, главным образом, с подростково-юношеским возрастом. Девиантология изучает закономерности возникновения, функционирования и проявления социальных норм и девиантного поведения на разных уровнях онтогенеза подростково-юношеского возраста.

Как наука и учебная дисциплина, девиантология охватывает широкий спектр социально-психологических, психолого-педагогических, психофизиологических и криминологоюридических проблем, связанных с подростково-юношеским возрастом как специфической возрастной категорией.

Таким образом, девиантология - это прикладная область научного знания, изучающая закономерности и механизмы психики человека, включенные в специфическую область общественных отношений, регулируемых социальными нормами (права, морали, культуры и Т.П.).

Основной задачей девиантологии (психологии девиантного поведения) как науки является изучение социально-психологических детерминант девиантных проявлений, генезиса, закономерностей и механизмов девиантного поведения как феномена современного общества. При этом девиантология ставит перед собой и ряд других задач: 1) изучать качественные (структурные) особенности девиантного поведения, что имеет не только теоретическое, но и большое практическое значение; 2)анализировать психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в условиях девиантного поведения личности, межличностных и социально-педагогических взаимодействий; 3) исследовать социально-психологические, психолого-юридические и педагогические механизмы, лежащие в основе девиантного поведения, поскольку без их знания невозможно овладеть практическими средствами его превенции, профилактики и коррекции.

Схема 1

  • 1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.
  • 2. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебное пособие. М., 1990.
  • 3. Гилинский Я.И. Криминология: Теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. СПб, 2002.
  • 4. Дружинин В.Н. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. СПб, 2009.
  • 5. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения). СПб., 2001.
  • 6. Клейберг Ю. А. Ювенальная психология девиантного поведения. Нальчик, 2013.
  • 7. Клейберг Ю. А. Ювенальная девиантология. Saarbriicken: Palmarium Academic Publishing, Germany, 2012.
  • 8. Немов PC. Психология: учебник для вузов. М., 2010.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>