CLIO-SCIENCE: Проблемы истории и междисциплинарного синтеза

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕ И ИСТОРИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ «ЧЕЛОВЕК ИГРАЮЩИЙ» В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ «ОБЩЕСТВА СПЕКТАКЛЯ»«HOMO LUDENS» И СОЦИАЛЬНАЯ ИГРА КАК ФЕНОМЕН КУЛЬТУРЫ XX ВЕКА ПОСТСЕКУЛЯРНОЕ ОБЩЕСТВО КАК КОНЦЕПТ СОВРЕМЕННЫХ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ СЕКСУАЛЬНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ АНТРОПОЛОГИИ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ ДИСКУССИИ О ПРЕДЕЛАХ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ СВОБОДЫ В СУДЬБЕ МОНАХА ГОТШАЛКА СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОРТРЕТ ПРИХОДСКОГО ДУХОВЕНСТВА В РОССИИ КОНЦА XIX- НАЧАЛА XX ВВ.: ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ОБРАЗ ДЕКАБРИСТОВ В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ ОБРАЗ РОССИИ И РУССКИХ В ЯПОНИИ КОНЦА XIX - НАЧАЛА. XX ВВ.: ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОПОНИМАНИЯ И ДОВЕРИЯ «SS-MAN»: ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЙ ОБРАЗ СОТРУДНИКА ОХРАННЫХ ОТРЯДОВ ТРЕТЬЕГО РЕЙХА СОВЕТСКАЯ И НЕМЕЦКАЯ ВОЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ПРОПАГАНДА НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ В 1941 -1945 ГГ.ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ И ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ КРИЗИС НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ КАК ФАКТОР ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НЕМЕЦКОГО ОБЩЕСТВА ПОНЯТИЕ «ТРУД» КАК КАТЕГОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (ПО МАТЕРИАЛАМ СОВРЕМЕННОЙ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ СТРАН ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ)ИСТОРИЧЕСКИЙ ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ И СОЦИАЛЬНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКОГО ИНТЕГРАЦИОННОГО ПРОЦЕССА БЕХТЕРЕВЫ: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОДХОДЫ ЭКЛЕКТИКА В РУССКОЙ АРХИТЕКТУРЕ КАК ОТРАЖЕНИЕ ТЕНДЕНЦИЙ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ 1830-1840-Х ГГ.ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ, ЯВЛЕНИЯ И ПРОЦЕССЫ: ФАКТЫ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПОГРЕБАЛЬНЫЙ ИНВЕНТАРЬ СЕЛЬСКОГО НАСЕЛЕНИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО БОСПОРА I -III ВВ. Н. Э.ОБРАЗ СВЯТОГО БЛАГОВЕРНОГО КНЯЗЯ ДМИТРИЯ ИВАНОВИЧА ДОНСКОГО В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ РОССИИ ПРИКАЗ БОЛЬШОГО ДВОРЦА - ГЛАВНОЕ ПРИДВОРНОЕ ВЕДОМСТВО XVII В.ПАТРОНАТ И КЛИЕНТЕЛА В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ РОССИЙСКОГО СЛУЖИЛОГО СОСЛОВИЯ XVII в.ИСПАНСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛ Н. ДЕ МАЭСТУ И КОНЦЕПЦИЯ «ИСПАНИДАД»ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СВЯТИТЕЛЯ НИКОЛАЯ (КАСАТКИНА) ПО РАСПРОСТРАНЕНИЮ ПРАВОСЛАВИЯ В ЯПОНИИ РУССКАЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ВОЕННО-МОРСКОЙ ОТДЕЛ РУССКОГО ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ РАМКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НЕГЛАСНОГО КОМИТЕТА ПРОЯВЛЕНИЯ МАССОВОЙ ГОРОДСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕРЕВНЕ ПРОМЫШЛЕННОГО ЦЕНТРА РОССИИ НАЧАЛА XX В.ПРОБЛЕМА ТАРИФНОЙ РЕФОРМЫ И МИНИСТЕРСКИЙ КРИЗИС НАЧАЛА XX В. В ВЕЛИКОБРИТАНИИ «ДЕЛО МОПИТА»: ИЗ ОПЫТА БОРЬБЫ ГЕНЕРАЛА А.И. ДЕНИКИНА С КОРРУПЦИЕЙ (БЕЛЫЙ ЮГ РОССИИ, 1919 Г.)ВОЗДУШНО-ДЕСАНТНЫЕ ВОЙСКА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XX В.: ПЕРВЫЕ ШАГИ «КРЫЛАТОЙ ПЕХОТЫ»ИЗДАТЕЛЬСКИЙ МИР ФРАНЦИИ ВО ВРЕМЕНА НЕМЕЦКОЙ ОККУПАЦИИ (1940 - 1944 ГГ.)ЭКОНОМИКА ФРАНЦИИ В ГОДЫ НЕМЕЦКОЙ ОККУПАЦИИ (1940 - 1944 ГГ.)МИР ФРАНЦУЗСКОГО ИСКУССТВА ВО ВРЕМЕНА НЕМЕЦКОЙ ОККУПАЦИИ (1940-1944 ГГ.)ИСТОРИЯ ФИЛЬМА А.А. ГЕНДЕЛЬШТЕЙНА «ЛЕРМОНТОВ» (1943 Г.)РЕПЕРТУАРНАЯ ПОЛИТИКА МОСКОВСКИХ ТЕАТРОВ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В ПОСТСОВЕТСКУЮ ЭПОХУ (НА ПРИМЕРЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ КОН. XX - НАЧ. XXI ВВ.)НА РУИНАХ «БАШНИ ИЗ СЛОНОВОЙ КОСТИ» (К ПРОБЛЕМЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ)ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКТ И ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ИСТОЧНИК: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТАНОВЛЕНИЕ Р.ДЖ. КОЛЛИНГВУДА КАК ИНТЕЛЛЕКТУАЛА В ПОЗДНЕВИКТОРИАНСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ИНСТРУМЕНТАЛИЗМ КАК МЕТОД ПОИСКА, ОТБОРА И ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ В МЕДИА ПРОСТРАНСТВЕ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИЙ КУРС ФИВАНСКОГО ПОЛИСА В ПОЗДНЕАРХАИЧЕСКИЙ И КЛАССИЧЕСКИЙ ПЕРИОДЫ: ЗАПАДНАЯ АРХЕОЛОГО-ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ ИСТОРИОГРАФИЯ КОНЦЕПЦИИ РАСПАДА СССР В СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ ТРАНСФОРМАЦИЯ РЕЛИГИОЗНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ЭПОХУ ВИКИНГОВ НА ПРИМЕРЕ ПАМЯТНИКОВ ИСКУССТВА ЦАРСКАЯ НАТЕЛЬНАЯ ОДЕЖДА И ЕЕ ПРОИЗВОДСТВО В XVII В.«ФИЛОСОФИЯ ХОЗЯЙСТВА» НА СТРАНИЦАХ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНОГО ИЗДАНИЯ «БЫЛОЕ» В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЕГО СУЩЕСТВОВАНИЯ «ИСТОРИЯ» VS «ОБРАЗОВАНИЕ»ОСМЫСЛЕНИЕ МЕТАПРЕДМЕТНОСТИ КАК СУЩНОСТНОГО ЯДРА СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОПЫТ ПРАКТИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В РАЗЛИЧНЫХ ФОРМАХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В ВЕК ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ВОСПИТАНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ НЕМАТЕРИАЛЬНОГО НАСЛЕДИЯ НА УРОКАХ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ В 8 КЛАССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ «ЮНЫЙ АРХЕОЛОГ»МЕСТО ПРАКТИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ: ОПЫТ МПГУ РОЛЬ МУЗЕЙНОЙ ПРАКТИКИ В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ИННОВАЦИОННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИТОГОВЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН БАКАЛАВРА: ПРОЕКТИРОВАНИЕ ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЯ