Инструкция для проведения исследования по ОСЦИ

Вам предлагается 120 утверждений в виде вопросов, с которыми Вы можете согласиться, если это утверждение характерно для Вашего поведения (отметив слово «Да»), либо не согласиться (отметив слово «Нет»), если утверждение не отражает Ваших характерных индивидуальных особенностей.

Так как правильных или неправильных ответов не существует, старайтесь работать быстро, особенно не задумываясь. Первое, что придет Вам в голову, отражающее более типичное, чаще повторяемое, почти наверняка соответствует действительности.

Текст методики ОСЦИ

• 1. Сосредоточенное решение математической задачи скоро вызывает у меня усталость.
• 2. Музыка мешает мне сосредоточиться на работе.
• 3. Монотонная работа меня быстро раздражает.
• 4. Я люблю быструю ходьбу.
• 5. Никогда в жизни я ничего не пугался.
• 6. Задание написать на доске длинную фразу, внимательно следя за каллиграфией, было бы мне неприятно.
• 7. Мне нравится знакомиться с новыми людьми.
• 8. Я хорошо запоминаю «белые стихи».
• 9. Выполнение однообразной работы ухудшает мое настроение.
• 10. Мне никогда не представляется, что с кем-нибудь из близких случилось несчастье.
• 11. На экзаменах я обычно отвечаю хуже, чем мог бы, исходя из знаний предмета.
• 12. Мне нравится вязать.
• 13. Сосредоточенно занимаясь умственной деятельностью, я быстро утомляюсь.
• 14. У меня повышенная чувствительность к боли.
• 15. Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если Вам это невыгодно.
• 16. Мне не надо записывать новый телефон, так как я его сразу запоминаю.
• 17. Я хорошо умею вести беседу в компаниях.

• 18. Я часто меняю устойчивые контакты в случае новых знакомств и изменения условий жизни.
• 19. Если на меня накричат, я отвечаю мгновенно.
• 20. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, Вы выходите из себя.
• 21. Мне приятно быстро писать конспект.
• 22. Я способен «расслабиться» и вовсю повеселиться в компании.
• 23. Делая даже весьма продолжительный доклад, я не прерываюсь, чтобы выпить глоток воды.
• 24. В компаниях я часто играю роль лидера.
• 25. У меня иногда бывают такие мысли, которыми мне не хотелось бы делиться с другими людьми.
• 26. Я склонен поддерживать длительные контакты с людьми, с которыми общаюсь.
• 27. Прием спиртного возбуждает меня, потом я долго не могу успокоиться.
• 28. Перед ответственным экзаменом меня то и дело «бросает в жар».
• 29. Мне обычно легко выполнять дела, требующие мгновенной активности.
• 30. Я всегда беру билет в общественном транспорте.
• 31. Любите ли Вы длительное время слушать громкую музыку.
• 32. Все исправления и дополнения я обычно делаю во время проверки работы.
• 33. Я чувствую даже мгновенное прикосновение.
• 34. Долгий разговор с собеседником мне быстро надоедает.
• 35. У меня часто появляется чувство, что я в чем-то виноват.
• 36. Когда я смотрю телевизор, то настраиваю его на такую большую яркость, что другим людям она часто не подходит.
• 37. Во время предэкзаменационной «лихорадки» я плохо запоминаю.
• 38. Я обычно тщательно подготавливаюсь к работе.
• 39. Мне приятно работать под музыку.
• 40. Бывает ли, что Вы передаете слухи.
• 41. Я устаю от длительного общения с людьми.
• 42. Я предпочитаю заниматься в течение учебного семестра, так как во время экзаменационной сессии память ухудшается.
• 43. Большинство исправлений и дополнений я делаю во время проверки работы.
• 44. Мне приятно находиться в большой компании, где подшучивают друг над другом.
• 45. Во время ответственного разговора у меня часто «сосет под ложечкой».
• 46. Я предпочитаю специально планировать и распределять во времени ход выполнения задания.
• 47. Обычно я говорю и поступаю быстро, не задумываясь.

• 48. Я делаю ошибки, когда спешно готовлю к сдаче ответственную работу (проект, статью, диссертацию...).
• 49. Мне нравится работа, которая требует от меня длительного внимания и сосредоточенности.
• 50. Свои мысли я предпочитаю излагать в устной речи, а не на бумаге.
• 51. Я люблю рискованные поступки.
• 52. Обычно я легко отвлекаюсь от своих забот.
• 53. Я человек очень живой и подвижный.
• 54. Когда я волнуюсь, мне не хватает воздуха и приходится дышать широко открытым ртом.
• 55. Я люблю подшучивать над другими.
• 56. В учебном процессе я легко усваиваю новый материал и скучаю при повторении пройденного.
• 57. Я часто думаю, что сделанное мною раньше сейчас я сделал бы лучше.
• 58. Энергичная продуктивная работа меня бодрит, наполняет радостью.
• 59. Мне нравится выступать перед публикой.
• 60. Я люблю длительное время размышлять.
• 61. Шум улицы снижает продуктивность моей работы.
• 62. Я предпочитаю браться за новую работу, лишь завершив прежнюю.
• 63. Меня раздражает, когда в компании длительное время говорят на одну и ту же тему.
• 64. Я ощущаю легкость и свободу в общении с незнакомыми людьми.
• 65. В ситуации напряжения (экзамен, переаттестация, зачет...) я обычно отвечаю лучше, чем на семинарах.
• 66. У меня много друзей и знакомых, с которыми поддерживаются контакты.
• 67. Я предпочитаю больше говорить, чем слушать.
• 68. В начале занятий я некоторое время «раскачиваюсь» и лишь постепенно втягиваюсь в работу.
• 69. Обычно я предпочитаю общаться с узким кругом хорошо известных мне людей.
• 70. Я плохо помню абстрактные символы.
• 71. В ходе решения сложной задачи мне нужны перерывы.
• 72. Я больше молчу, когда нахожусь в обществе других людей.
• 73. Обычно я действую мгновенно под влиянием момента.
• 74. Я могу, выполняя работу, быстро отвечать по телефону.
• 75. От испуга у меня холодеют пальцы рук и ног.
• 76. Я способен внести оживление в довольно скучную компанию.
• 77. Я бы легко справлялся с работой жонглера.
• 78. Мне доставляет мало настоящего удовольствия участие в вечеринках.

• 79. Выполняя работу, требующую повышенного напряжения, я замедляю дыхание.
• 80. Я с легкостью отвык бы от курения.
• 81. Я устаю от длительного общения с людьми.
• 82. Любую работу я стараюсь спланировать заранее.
• 83. Я предпочитаю не помнить и заботиться о многих поручениях одновременно, а исполнять задания последовательно, по плану.
• 84. Я предпочитаю углубленное изучение знакомой темы работе с новым материалом.
• 85. Мне нравится получать сведения из общения с людьми, а не из книг, газет, журналов и т.д.
• 86. Иногда мне хочется встретить человека, которому я ранее не симпатизировал.
• 87. Стрессовые ситуации способствуют улучшению моей умственной деятельности.
• 88. У меня широкий круг общения.
• 89. Иногда я замечаю, что вспоминаю детали моей жизни, на которые раньше не обращал внимания.
• 90. Мне нравилось бы учить стихи типа отрывков из Сергея Есенина.
• 91. Мне нравится выполнять разноплановые задания.
• 92. После занятий мне необходим специальный отдых.
• 93. Я быстро устаю даже в приятной мне компании.
• 94. Как бы я ни волновался, руки у меня остаются сухими.
• 95. Мне нравится быть деловым и кратким в письменной речи.
• 96. Мне свойственна инициативность в завязывании знакомств.
• 97. Обычно я долго размышляю, прежде чем что-нибудь предпринять.
• 98. Мне необходимы полное уединение и тишина для занятий.
• 99. Я люблю выполнять задания в порядке от трудных к легким.
• 100. Я предпочитаю выполнять задания не в абсолютной тишине, а вместе с товарищами.
• 101. Мне трудно запоминать бессмысленные словосочетания.
• 102. Задания я люблю готовить в определенной последовательности — от трудных к легким.
• 103. В свободное время я предпочитаю чтение книг общению с людьми.
• 104. В школе я готовил уроки «за один присест».
• 105. Обычно я сразу же «втягиваюсь» в работу.
• 106. Я быстро выучиваю отрывки прозы типа прозы Тургенева.
• 107. Я так и не стал заядлым курильщиком, хотя и пробовал курить.
• 108. Разговаривая с привлекательной малознакомой девушкой (молодым человеком), я чувствую, что у меня учащается сердцебиение.
• 109. Я так люблю поговорить с людьми, что стараюсь не упустить случая побеседовать с новым человеком.

• 110. Прием спиртного через некоторое время вызывает у меня сонливость.
• 111. Выступая перед аудиторией, я время от времени вытираю руки и лоб.
• 112. Я чувствовал бы себя несчастным человеком, если бы на длительное время был лишен общения с людьми.
• 113. Томительное ожидание важного известия вызывает у меня сухость во рту.
• 114. В моей письменной речи преобладают сложные конструкции.
• 115. Я предпочитаю составить планы занятий, работы на день, неделю и т.д. Это помогает мне успешно выполнять любую работу.
• 116. Мне хотелось бы быть членом нескольких клубов по интересам.
• 117. Я стремлюсь к разнообразным контактам с людьми.
• 118. Я люблю выражать свои мысли в письменной речи.
• 119. Я часто вбегаю в поезд метро перед самым закрытием дверей.
• 120. Я хотел бросить курить, но не смог этого сделать.

Обработка материалов исследования, проведенного с помощью ОСЦИ (ключ к опроснику ОСЦИ)

• 1. Интегральный индекс индивидуальности:
• 4-8+9-11-12-14-16+17+ 18- 21-23+24+27-28+32+33- 36-37-38- 39+ 42-43+ 44+ 45-46-48- 50+ 54-55+56+
• 57-59+ 61-62- 64+65+67+68+69-70- 71- 74+ 75-76+ 78-84-87+88+94+95-98-99-100+ 101-102+104+ 105- 106-107+ 108-109+110+111-112+ 114+ 115- 116+117+118-119- 120- Болыиие индексы соответствуют большей выраженности синдрома: низкий уровень активированности, функциональная выносливость, высокие абсолютные пороги (низкая чувствительность), малая планируемость своей жизнедеятельности.
• 2. Лабильность, подвижность:
• 18+ 26- 52+ 53+ 66+77+ 80+ 86+ 89+90-91+92-105+

Большие индексы — более высокий уровень подвижности.

• 3. Планирование деятельности:
• 38+46+82+ 83-115+

Большие индексы — большая планируемость своей жизнедеятельности.

• 4. Импульсивность:
• 19+ 21+ 29+ 47+51+73+ 96+97- 119+

Большие индексы — большая импульсивность.

• 5. Функциональная выносливость (предметная):
• 1- 2-3- 6- 9-13-12-31+ 32+39+42-49+58+ 60+ 62- 71-79-84- 92-95- 104+ 113-114+
• 6. Функциональная выносливость к общению:
• 7+ 22+ 34- 41- 44+ 48- 63- 64+ 65+72- 8185+ 93- 100+ 103-112+

Большие индексы — большая выносливость к ситуациям общения.

• 7. Социальная желательность («желание понравиться», шкала лжи):
• 5+ 10-15+20-25-30+35-40-

Болыдие индексы — большая степень лжи.

Эмпирически выявленные зоны по выделению низкой, средней, высокой выраженности шкалы ОСЦИ. ( Границы зон могут изменяться в зависимости от специфики изучаемой выборки испытуемых и выбранному критерию выделения данных зон.)

Интерпретация материалов обследования по методу ОСЦИ основывается на соотнесении индивидуальных результатов с нормативной гармоничной структурой целостной индивидуальности, которая определяется эволюционно-системными законами формирования типологических синдромов. При этом выделяются два «полюса», в которых значимость имеют не отдельные свойства, а их сочетания в объективно фиксируемых синдромах, которые соотносятся по гармоничному или дисгармоничному типу.