Полная версия

Главная arrow Литература arrow Коммуникативно-прагматическая вариативность предметно-ориентированного английского языка.

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Самооценка коммуникативной компетенции членов университетского сообщества

Процесс внедрения АЯ в сферу российского университетского образования сталкивается с теми же проблемами, которые характерны и для европейских университетов. В первую очередь это языковая подготовка, лингво-культурные установки и языковая идеология преподавателей и организаторов этой деятельности [Smith К., р. 79]. Традиционная языковая идеология многих членов университетского сообщества как совокупность их представлений, формулируемых для обоснования своего выбора структур и единиц языка [Woolard, Schieffelin, р.57], основана на нормах и стандартах носителей АЯ, хотя следование таким нормам потеряло связь с реальностью в условиях межнациональной академической коммуникации. Признавая этот факт, на подготовительном этапе исследования необходимо было отобрать три группы информантов, сознающих необходимость отказа от идеологии носителей АЯ и усвоения принципов идеологии пользователей АЛФ, реализуемой в академической практике.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>