Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Информационно-коммуникационные технологии в образовании

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

САЙТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ТОЧКА ВХОДА К ИНФОРМАЦИОННЫМ РЕСУРСАМ

Одним из обязательных компонентов школьной ИОС является сайт школы.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»1 регламентирует перечень позиций, информация по которым должна находиться в открытом доступе, причем школа несет ответственность за размещение данной информации в сети. Это сведения о деятельности образовательной организации, включающие: общие и контактные данные, информацию о структуре и органах управления, образовательных программах и стандартах, численности учеников, данные об администрации, педагогическом составе, материально-техническом обеспечении учебно-воспитательного процесса (оборудованных кабинетах, спортзалах, библиотеках и др.), наличии платных услуг, если таковые есть в школе, трудоустройстве выпускников и т.д. Школа обязана представить на сайте скан-копии устава, лицензии, документы об аккредитации, локальные акты, предписания контролирующих органов и отчет об их выполнении.

Приказ[1] [2] Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки устанавливает в подробных деталях структуру и формат размещения данной информации. И поскольку данные требования закреплены законодательно, эта информация составляет инвариантную часть сайта школы.

Сведения о создании условий для организации образовательного процесса (кадровых, материально-технических, информационно-методических и т.п.), реализуемых основных образовательных программах и возможностях развития обучающихся во внеурочной деятельности, системе воспитательной работы и формах организации досуга полезны, например, для родителей, которые стоят перед выбором образовательной организации для своего ребенка. Вместе с тем, роль школьного сайта должна быть более значимой, чем информационная справка о школе. Поэтому у каждого сайта есть еще и вариативная часть, наполнение которой целиком зависит от готовности администрации, педагогического коллектива, обучающихся и их родителей к его эффективному использованию.

Сайт — визитная карточка (своего рода портфолио) школы. Он может содержать все то, что школа готова рассказать о себе, чем гордится. Это история школы и ее традиции, достижения учеников и педагогов, рассказы о судьбах выпускников (ведь их становление и выбор профессии во многом определялись на школьной скамье) и т.п.

Важная характеристика сайта — его интерактивность. Сайт — это потенциальная площадка для общения всех участников образовательного процесса. И не только в формате уточняющих вопросов, которые можно задать с помощью формы обратной связи, но и в ходе публичного обсуждения актуальных проблем. Для этого ресурс должен иметь разветвленную систему форумов, на которых можно высказать свою точку зрения и вступить в дискуссию, высказать предложение, получить необходимую информацию по разным вопросам организации образовательного процесса и т.п.

Сайт может и должен стать подспорьем в формировании активной жизненной позиции школьников, в привлечении их к внеклассным проектам, интеллектуальным, творческим, спортивным мероприятиям разного уровня. Для этого на нем должны своевременно размещаться новости школьной жизни, отражаться процесс подготовки мероприятий, публиковаться организационные инструкции (например, положения о конкурсах) для участников. Кроме того, должны анонсироваться рекомендуемые для участия события муниципального, регионального, федерального, международного уровней, а в анонсах — содержаться ссылки и пояснения администрации, определяющие выбор именно этих мероприятий. Здесь же ученикам должен быть предложен список кружков и секций не только своей школы, но и учреждений дополнительного образования района.

Сайт может стать местом презентации работ учеников. О такой функции сайта еще в 2000 г. писал А.В. Хуторской: «Свою учебную продукцию школьники могут размещать в специально отведенных местах на сайте, например, картины — в живописной мастерской, сочинения — в литературной хрестоматии или в школьной электронной газете, работы по естествознанию — в научном ученическом журнале»[3]. Например, после проведения конференции научного общества обучающихся лучшие доклады могут публиковаться в качестве поощрения на сайте в специальном его разделе и т.п.

На сайте школы могут быть размещены и методические разработки педагогов, что создает условия для их профессиональной самореализации и общественного признания через трансляцию инновационного опыта.

Сайт школы — место, где могут познакомиться со своими правами и обязанностями, получить необходимую консультацию ее главные социальные партнеры — родители. Для этого создаются специальные страницы для родителей с советами специалистов (например, школьных психологов), используются ветки форума для открытого полилога или формы обратной связи для приватной консультации. На сайтах обычно регулярно проводятся опросы с целью выявления мнения родителей по проблемным вопросам организации образовательного процесса и т.д. Здесь же могут быть предложены и образовательные маршруты для детско-родительского досуга. Сайт позволяет воплотить в жизнь сетевую модель взаимодействия детей, педагогов и родителей.

Еще одна важная функция сайта — помощь в административном управлении школой. Размещение информации на сайте может стать самым быстрым способом доведения ее до целевой аудитории: учителей, учеников, родителей. Родители узнают о проводимых родительских собраниях, предстоящих мероприятиях, изменениях в графике работы членов администрации, школьного психолога и т.п. Педагоги знакомятся с изменениями на уровне законодательства; нормативно-правовой документацией федерального, регионального и муниципального уровней; локальными актами организации и т.п. Ученики отслеживают изменения, внесенные в расписание уроков; домашнее задание на период карантина и пр.

Кроме того, сайт обеспечивает вход в виртуальное образовательное пространство школы. Обычно здесь размещаются баннеры и ссылки для входа в электронный журнал, систему дистанционного обучения, внутреннюю почту образовательной организации, школьный канал YouTube, сайты общешкольных проектов и акций, что значительно упрощает переход между ресурсами, способствует повышению коэффициента посещаемости, а значит, и информированности участников образовательного процесса о школьной жизни.

Чтобы понять, какую еще информацию считают необходимой для размещения на школьном сайте эксперты, обратимся к проекту «Общероссийский рейтинг школьных сайтов»1. Учредители проекта — Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет» и издательство «Просвещение». Рейтинг представляет собой обновляемую базу данных о сайтах образовательных учреждений, ранжированных в соответствии с оценками, выставленными независимыми авторитетными экспертами. Подать заявку для участия в Рейтинге их сайтов могут общеобразовательные и дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного образования. Ранжируются также сайты классов, школьных библиотек и школьных музеев, персональные сайты учителей и другие сайты школьной тематики. Участие в рейтинговании добровольное.

После подачи и утверждения заявки владельцы сайта проводят его самообследование, заполняют бланк самооценки, получают заключение экспертов, при необходимости исправляют несоответствия, пользуясь консультацией экспертов, дожидаются объявления итогов. В зависимости от набранных баллов сайт получает знак отличия («Победитель», «Отличный сайт», «Хороший сайт», «Перспективный сайт» или «Участник рейтинга»), который может быть размещен на сайте. К знаку прикреплена ссылка на страницу экспертного заключения на сайте «Общероссийского рейтинга». Участие в рейтинге способствует повышению качества школьных сайтов, позволяет увидеть и исправить недоработки, мотивирует тщательнее отнестись как к содержанию, так и к вопросам оформления.

Экспертиза проводится по номинациям, в каждой группе разработаны свои критерии. Критерии, которым должно соответствовать содержание официального сайта общеобразовательного учреждения, отражены в табл. 5.6.

Таблица 5.6

Критерии оценивания официальных сайтов общеобразовательных учреждений по версии «Общероссийского рейтинга сайтов»1, раздел

«Содержание»

п/п

Наличие информации

Баллы

Общая информация

1

Полное наименование учебного заведения

1

2

Адрес

1

3

Схема либо описание проезда

1

1 Критерии [Электронный ресурс]: Общероссийский рейтинг школьных сайтов. 1ЖБ: http://rating-web.ru/kriterii/ (дата обращения: 01.08.2016).

п/п

Наличие информации

Баллы

4

Телефон школы

1

5

Электронный адрес школы

1

6

Телефон директора (приемной)

2

7

Телефон медицинского работника

2

8

Телефон педагога-психолога (социального работника)

2

9

Год основания учебного заведения

1

10

История школы

2

11

Расписание звонков

1

12

Сроки каникул

1

13

Расписание уроков

3

14

Форма обратной связи

1

15

Форма обратной связи с историей переписки

2

16

Актуальная информация о жизни школы (новостная лента)

1

17

Новостная лента обновляется не реже одного раза в неделю (за исключением каникул)

2

Сумма за раздел «Общая информация»

25

Информация об администрации школы

18

Список сотрудников администрации

1

19

Контакты сотрудников администрации

1

20

Время приема посетителей сотрудниками администрации

1

21

Индивидуальные фотографии

1

22

Должности и преподаваемые предметы

1

23

Уровень образования

1

24

Наименование оконченного учебного заведения

2

25

Специальность/квалификация по диплому

2

26

Стаж работы по специальности

2

Сумма за раздел «Информация об администрации школы»

12

Информация об учителях

27

Список учителей школы

1

28

Индивидуальные фотографии

1

29

Должности и/или преподаваемые предметы

1

п/п

Наличие информации

Баллы

30

Уровень образования

1

31

Наименование оконченного учебного заведения

2

32

Специальность/квалификация по диплому

2

33

Стаж работы по специальности

2

34

Достижения учеников

2

Сумма за раздел «Информация об учителях»

12

Условия обучения и документы

35

Лицензия с приложениями

1

36

Свидетельство о государственной аккредитации

1

37

Устав

1

38

Информация об учредителях

1

39

Самообследование (или публичный доклад)

1

40

Правила приема в школу

1

41

Актуальная информация о процедуре приема в школу

2

42

Вакантные места для приема

2

43

Раздел, посвященный безопасности

1

44

Раздел, посвященный библиотеке

1

45

Раздел, посвященный медицинскому обслуживанию

1

46

Раздел, посвященный организации питания

1

47

Раздел, посвященный спорту

1

48

Раздел, посвященный дополнительному образованию

1

Сумма за раздел «Условия обучения и документы»

16

Обучающиеся и выпускники

49

Список классов с указанием классных руководителей

2

50

Список классов с указанием учебных планов

2

51

Наличие раздела, посвященного выпускникам

1

52

Статистика ЕГЭ/ОГЭ выпускников

2

53

Списки или статистика поступления/трудоустройства выпускников

3

Сумма за раздел «Обучающиеся и выпускники»

10

Сумма по всему разделу «Содержание»

75

В разделе «Содержание» оценивается только наличие информации о деятельности школы, но достаточно подробно. Уделяется внимание медицинскому обслуживанию, безопасности, спортивной деятельности, отражается работа библиотеки, организация питания и т.д. Это то, что создает имидж образовательной организации и может заинтересовать родителя, подбирающего школу для ребенка; администрацию других образовательных организаций с целью изучения опыта; потенциальных партнеров, которые составят представление о школе и т.п.

Для полноты понимания, каким должен быть школьный сайт, приведем критерии второго раздела, в котором сформулированы требования к оформлению сайта (табл. 5.7).

Критерии оценивания официальных сайтов общеобразовательных учреждений по версии «Общероссийского рейтинга сайтов», раздел

«Оформление»

Таблица 5.7

п/п

Критерии

Баллы

Юзабилити (удобство использования)

54

Ссылки открываются в том же окне либо явно обозначено открытие ссылки в новом окне

1

55

Скачиваемые файлы явно обозначены

1

56

Отсутствуют ссылки на пустые или неработающие страницы

1

57

Есть работающий поиск

1

58

Поиск релевантен (проверочное слово «директор» (или другое название должности руководителя): в числе первых пяти результатов поиска должна появляться персональная страничка директора либо список администрации с информацией о директоре)

2

59

Есть версия для слабовидящих

1

60

Не используются шрифты с засечками

1

61

Нет всплывающих окон

1

62

Подчеркивание применяется только для гиперссылок

1

63

Нет других недостатков в области юзабилити (по экспертному мнению)

5

Сумма за раздел «Юзабилити»

15

Качество текста

64

Курсивные шрифты используются менее чем в 10% текста

1

п/п

Критерии

Баллы

65

Bold («полужирный») применяется только в специальных случаях (заголовки, подзаголовки, ФИО, выделение единичных фраз)

1

66

CAPS LOCK используется только в специальных случаях (аббревиатуры, заголовки)

1

67

Используются кавычки только одного типа (желательно «елочки»)

1

68

Вместо тире (длинного либо среднего) не применяются дефисы

1

69

Нет лишних пробелов (вокруг дефисов в словах с дефисами, после слова и перед запятой и т.д.)

1

70

Нет обращений на «Вы» к группам людей

1

71

Нет других текстовых ошибок

3

Сумма за раздел «Качество текста»

10

Сумма за весь раздел «Оформление»

25

Итого, в сумме сайт может набрать 100 баллов, это соответствует статусу «Победитель», 90 баллов и выше — «Отличный сайт», 70 баллов и выше — «Хороший сайт», 50 баллов и выше — «Перспективный сайт», ниже — «Участник рейтинга». Использование критериев позволяет оценить свой продукт глазами пользователя, для которого он предназначен, и сделать сайт содержательно насыщенным и более удобным в плане навигации.

При этом адресность должна стать одним из главных принципов конструирования сайта. Она воплощается не только в содержании, которое отвечает потребности целевой аудитории (обучающихся, родителей, педагогов, администрации, партнеров), но и в его структуре. Структура сайта должна помогать ориентироваться в материалах, размещенных на нем, и обеспечивать прозрачную навигацию.

Выделяют два подхода к организации структуры сайта: по информационным адресатам (разделы: родителям, ученикам, учителям) и по типам деятельности школы (уроки: классы, программы, расписание; внеурочная деятельность: творчество, спорт, школьное самоуправление, учебно-исследовательская работа и т.д.)[4]. Каждый из разделов при этом будет иметь структуру второго, а возможно, и третьего уровня. Чем понятнее и логичнее окажется эта структура, тем больше вероятности, что посетитель сайта не потеряется в потоке информации и увидит все особенности и преимущества данной школы.

Чего не должно быть на школьном сайте? Прежде всего, персональной информации учеников. Недопустимо размещать в открытом доступе журналы или иную учебную аналитику, содержащую указание на личность ученика. Не публикуются списки классов, а для размещения фотографий нужно заручиться письменным согласием родителей (обычно такое согласие родители пишут один раз, и оно хранится в личном деле обучающегося).

Как создать школьный сайт? Самый простой вариант — обратиться к профессионалам. Сегодня есть множество студий вебдизайна, которые готовы заниматься разработкой сайта под ключ и его поддержкой, решить разовые проблемы, например обеспечить перенос сайта с одного хостинга на другой и т.д. Специалисты предлагают создание красочных и информативных школьных сайтов с учетом всех современных требований, разрабатывая для них не только статичные страницы с информацией о школе, но и такие (требующие постоянного обновления) разделы, как «Портфолио учеников и педагогов», «Доска достижений», блоги (классов, учеников, учителей), форумы, новости и объявления и др. Опытные специалисты утверждают: для того, чтобы новости и объявления заинтересовали школьников, необходимо представлять все этапы события: анонс, репортаж, результаты. Все это должно найти отражение в концепции сайта.

Однако многие школы из-за финансовых сложностей не могут воспользоваться услугами профессиональных студий веб-дизайна, поэтому самый распространенный вариант — использование конструктора сайтов, которых сейчас множество, как работающих на коммерческой основе, так и бесплатных. При этом во многих случаях владелец конструктора обеспечивает и хостинг сайта. Поэтому перед принятием решения, каким конструктором воспользоваться, необходимо выяснить, на территории какой страны находятся серверы используемого сервиса. Главное требование к сайтам образовательных организаций — их нахождение на территории Российской Федерации. Другой вариант, когда используется программа-конструктор, а размещается сайт на сервере другой организации, предоставляющей услуги хостинга. В этом случае для разработки сайта можно воспользоваться любой платформой, например популярными платформами с открытым исходным кодом: 1оош1а, yordPress, Эгира!.

Для справки

Joomla, Drupal, Word Press являются бесплатным программным обеспечением, используемым для организации совместного процесса создания, редактирования и управления контентом.

Наиболее простой системой является WordPress1 — по данным на 2015 г., 25% всех сайтов работали под управлением WordPress[5] [6] [7] {{ а2Ь[6] [Электронный ресурс]. URL: http://a2b2.ru/(flaTa обращения:0L08.2016).}} [9], и именно эту систему рекомендуют как наиболее подходящий инструмент для начинающих пользователей. WordPress постоянно совершенствуется и не требует для работы с ней навыков программирования. Остается найти подходящего хостинг-провайдера для созданного сайта.

Среди онлайн-конструкторов, которые обеспечивают и хостинг сайта, есть узкоспециализированные и универсальные. Так, Мааш’ и а2Ь24 специализируются на сайтах для дошкольного образования, а компания «Школьный сайт»' предлагает программу «Конструктор сайтов Е-Publish» и хостинг для сайтов любых образовательных организаций. В программе все обязательные для публикации сведения об организации уже включены в шаблон: необходимо только заполнить его. Автоматически создается версия для слабовидящих, есть большое количество готовых блоков, в том числе тесты, фотоальбомы, гостевая книга, форма обратной связи, построение диаграмм и т.д. Кроме того, компания организует заочное и очное обучение пользователей, проводит выездные семинары.

Среди компаний, развивающих универсальные конструкторы, в Российской Федерации находятся серверы компании «Юкоз медиа». Их конструктор uCoz[10] бесплатный, обладает мощным функционалом, по запросу на сайте образовательной организации отключается реклама, поэтому им можно воспользоваться для построения школьного сайта. В конструкторе сайтов uCoz использован принцип блочного построения, при котором каждая страница имеет свои возможности в зависимости от ее назначения. Например, в конструкторе есть блог, лента новостей, фотоальбомы, тесты, форум, опросы, доска объявлений, каталог статей и каталог файлов, мини-чат, почтовые формы и др.

Вопросы для коллективного обсуждения

  • 1. Согласны ли вы с утверждением, что сайт должен быть у каждой школы? Чем, с вашей точки зрения, будут отличаться сайты большой городской и малокомплектной сельской школы?
  • 2. Какие еще разделы, не отраженные в критериях «Общероссийского рейтинга сайтов», желательны, на ваш взгляд, на школьном сайте? Были ли те, которые показались излишними? Почему?
  • 3. Говоря о школьном сайте, доктор педагогических наук А. В. Хуторской пишет: «Главные принципы конструирования сайта — его адресность, интерактивность и продуктивность в отношении предполагаемых посетителей — участников процессов, организуемых школой с помощью сайта»1. Как вы понимаете эти слова? Какие интерактивные формы работы могут быть использованы на сайте? В чем может проявляться продуктивность?

Задание для индивидуальной (коллективной) работы Проанализируйте сайты школы, где вы проходили (будете проходить) практику. Какие находки и оригинальные идеи в содержании, организации сайта вы можете отметить? Оцените сайты по критериям «Всероссийского рейтинга сайтов». Обсудите в группе и разработайте рекомендации администраторам сайтов по их модернизации, оптимизации структуры, содержанию.

  • [1] Статья 29 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. 1ЖЬ: ЬПр://2акоп-оЬ-obrazovanii.ru/29.html (дата обращения: 01.08.2016).
  • [2] Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и наукиот 29.05.2014 № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” и формату представления на нем информации»[Электронный ресурс]: ГАРАНТ.РУ. 1ЖЬ: http://www.garant.ru/products/?ро/рпте/0ос/ 70б13570/#1хгг4РС?ЗбуЬЬ (дата обращения: 01.08.2016).
  • [3] Хуторской Л.В., Андрианова Г.А., Николаев Е.А. Педагогические основыобразовательного сайта [Электронный ресурс]: Интернет-журнал «Эйдос».31.03.2000. 1ЖЬ: http://eidos.ru/journal/2000/0331-02.htm (дата обращения: 01.08.2016).
  • [4] Ээльмаа Ю.В., Смирнова З.Ю. Создание школьного сайта: от концепциидо воплощения и развития. М.: Сентябрь, 2008. 176 с. / 1ЖЬ: НПр://а1агеби.ги/тапПДПе5/502с1агпе_5Ько1по§о_5ау1а.рс1Г (дата обращения: 01.08.2016).
  • [5] WordPress [Электронный ресурс]. URL: https://ru.wordpress.org/ (дата обращения: 01.08.2016).
  • [6] WordPress — это четверть Интернета [Электронный ресурс]: PCWEEK.URL: https://www.pcweek.ru/foss/article/detail.php?ID= 179826 (дата обращения: 12.08.2016).
  • [7] Маат [Электронный ресурс]. URL: http://www.maam.ru/(дата обращения — 01.08.2016).
  • [8] а2Ь{{ WordPress — это четверть Интернета [Электронный ресурс]: PCWEEK.URL: https://www.pcweek.ru/foss/article/detail.php?ID= 179826 (дата обращения: 12.08.2016).
  • [9] Школьный сайт [Электронный ресурс]. URL: http://www.edusite.ru/ (датаобращения: 01.08.2016).
  • [10] uCoz [Электронный ресурс]. URL: http://www.ucoz.ru/ (дата обращения: 01.08.2016).
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>