Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Информационно-коммуникационные технологии в образовании

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Коллекция электронных образовательных ресурсов

Коллекция электронных образовательных ресурсов[1] сформирована Национальным фондом подготовки кадров в рамках проекта «Развитие электронных образовательных интернет-ресурсов нового поколения, включая культурно-познавательные сервисы, системы дистанционного общего и профессионального обучения (e-learning), в том числе для использования людьми с ограниченными возможностями».

Каталог коллекции включает ресурсы всех уровней образования: дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, начального, среднего, высшего профессионального образования, послевузовского профессионального образования, профессиональной подготовки, дополнительного образования.

В тематический каталог дошкольного образования входят разделы: безопасность, коммуникация, познание, художественное творчество.

Ресурсы для начального образования разделены на блоки в соответствии с образовательными результатами, на достижение которых они направлены.

На достижение личностных образовательных результатов ориентированы разделы:

  • • «Здоровье и безопасность»;
  • • «Моя Родина — Россия»;
  • • «Моя планета Земля»;
  • • «Рядом с другими людьми»;
  • • «Я — ученик»;
  • • «Я — человек и гражданин».

Деятельностный подход, направленный на достижение мета- предметных образовательных результатов, позволяют реализовать ресурсы из разделов:

  • • «Нахожу способы решения проблем и задач»;
  • • «Овладение логическими действиями»;
  • • «Планирую, контролирую, оцениваю учебные действия»;
  • • «Работаю с учебными моделями»;
  • • «Учусь действовать сообща».

Достижению предметных образовательных результатов способствуют ресурсы из предметно-тематических разделов:

  • • «Изобразительное искусство»;
  • • «Иностранные языки. Английский язык»;
  • • «Литературное чтение»;
  • • «Математика и информатика»;
  • • «Музыка»;
  • • «Обучение грамоте и русский язык»;
  • • «Обществознание и естествознание»;
  • • «Технология» и др.

Тематика основного общего образования представлена ресурсами по биологии, физике, математике, мировой художественной культуре, энергосбережению.

В отдельный блок выделены ресурсы культурно-познавательного комплекса «Сокровища российских музеев». Объемные фото- и видеопанорамы, ЗЭ-модели и интерактивные объекты создают реалистический образ современного русского музея, предлагают для активного исследования объекты историко-культурного наследия страны, уникальные природные территории и архитектурные памятники.

Например, работая с ЦОР «История освоения космоса Россией», школьники познакомятся с принципами работы двигателей и межпланетными орбитами, подвигами космонавтов и достижениями конструкторов, вкладом животных в освоение космического пространства и аппаратами для изучения поверхности других планет.

Продолжение данной коллекции можно найти на сайте Multiring. ш[2], на котором представлены в открытом доступе большие подборки ресурсов: «Природно-экологические комплексы России» и «История Российской государственности» (от создания Древнерусского государства до современной России). Ресурсы снабжены интерактивными сферическими фотопанорамами, видеозаписями, интерактивными картами, слайд-шоу, реалистичными вращающимися объектами, фотографиями, звуковыми эффектами, текстовыми комментариями. Существенно расширена коллекция «Сокровища российских музеев», где разработаны ЦОР, знакомящие школьников с шедеврами почти 30 российских музеев. Среди них — музеи исторические, художественные, литературные, музеи музыки и театра, естественно-научные, музеи науки и техники и даже музей кукол. Эти ресурсы, предназначенные для школьников, подготовлены компанией «Физикон».

Задания для индивидуальной (коллективной) работы

  • 1. Выберите один из электронных ресурсов на сайте Multiring.ru (http:// multiring.ru/lesson), который наиболее близок вашему профилю или может использоваться в деятельности классного руководителя.
  • 2. Познакомьтесь с его структурой, разработайте варианты сценария использования ресурса в учебно-воспитательном процессе.

  • [1] Электронные образовательные ресурсы [Электронный ресурс]. URL: http://eor-np.ru/ (дата обращения: 08.06.2016).
  • [2] Электронные уроки [Электронный ресурс]: Мультиринг. URL: http://multiring.ru/lesson (дата обращения: 08.06.2016).
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>