Полная версия

Главная arrow Психология arrow Возрастная психология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Вопросы для самопроверки

  • 1. Охарактеризуйте социальную ситуацию развития в подростковом возрасте.
  • 2. Почему, несмотря на то, что подросток продолжает быть школьником, учебная деятельность теряет свое ведущее значение? Охарактеризуйте ведущую деятельность подросткового периода.
  • 3. Каковы специфические особенности поведения подростков?
  • 4. В чем специфика взаимоотношений подростков со взрослыми?
  • 5. Охарактеризуйте познавательное развитие в подростковом возрасте.
  • 6. Обозначьте основные направления развития личности подростка.

Практические задания

Задание 1. Охарактеризуйте развитие ребенка в подростковом возрасте по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности (по Д.Б. Эльконину), ведущая потребность, психологические новообразования. Заполните табл. 7.1.

Возрастная периодизация психического развития

Таблица 7.1

Возрастной период

Хронологические рамки

Ведущая

потребность

Социальная

ситуация

развития

Ведущий вид деятельности

Психические

новообразо

вания

Подростковый возраст

Задание 2. В качестве основных причин снижения успеваемости в подростковом возрасте указываются следующие: пониженная обучаемость, недостатки в развитии познавательной сферы, несформи- рованность основных компонентов учебной деятельности, педагогическая запущенность, индивидуально-типологические особенности ученика, отсутствие адекватной мотивации, учебная перегрузка. Но известно, что многие гениальные люди, например, Эйнштейн, плохо учились в школе. В чем может быть причина школьной неуспеваемости подростка, впоследствии совершающего открытия.

Задание 3. Возможен ли в современном обществе бесконфликтный переход от детства к взрослости. Если да, то при каких условиях?

Задание 4. Вставьте пропущенное(ые) слово(а).

  • 1. Хронологические границы подросткового периода от ... до ... лет.
  • 2. Ведущий вид деятельности в подростковом возрасте - ...
  • 3. Для подростка характерны следующие специфические формы поведения: ...
  • 4. Реакция эмансипации - это ...
  • 5. Типичная черта подростковых групп — чрезвычайно высокая ...
  • 6. Мышление у подростка становится ..., запоминание и воспроизведение приобретают ... характер. Восприятие становится ... деятельностью.
  • 7. Чувство взрослости — это центральное новообразование под- ростничества, выражается в ...
  • 8. Выделено и описано несколько видов взрослости: ...
  • 9. Л.С. Выготский выделил несколько групп интересов (доминант) подростка: ...
  • 10. Психологи выделяют особую форму подросткового эгоцентризма, который проявляется в двух феноменах:
    • • феномен «воображаемой аудитории» ...
    • • «личный миф» ...
  • 11. Основным итогом подросткового возраста считается достижение нового уровня самосознания. Происходит постепенный переход от ... оценок, к ..., возникает стремление к ...
  • 12. К концу подросткового возраста отмечается ... отношение к учебе.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>