Полная версия

Главная arrow Психология arrow Возрастная психология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Практические задания

Задание 1. Охарактеризуйте развитие ребенка в дошкольном возрасте по следующим показателям: социальная ситуация развития, ведущая потребность, ведущий вид деятельности (по Д.Б. Элькони- ну), вид общения (по М.И. Лисиной), психологические новообразования. Заполните табл. 5.2.

Таблица 5.2

Возрастная периодизация психического развития

Возрастной период

Хронологические рамки

Ведущая

потребность

Социальная

ситуация

развития

Ведущий вид деятельности

Вид общения

Психические

новообразования

Дошкольный возраст

Задание 2. Докажите, что игра является основным видом деятельности ребенка дошкольного возраста. В каких видах деятельности происходит психическое развитие дошкольника?

Задание 3. Проанализируйте динамику развития детских рисунков на протяжении раннего и дошкольного периодов.

Задание 4. Согласно Л.С. Выготскому основной психологический смысл кризиса семи лет — это утрата непосредственности. В отношениях с окружающими ребенок становится не таким понятным, как раньше. Почему так происходит?

Задание 5. Сравните особенности сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте.

Задание 6. Воспользуйтесь предлагаемой литературой (Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. М., 1996. 374 с.) и подготовьте сообщение о роли и значении сказки для детей в дошкольном возрасте. Почему это наиболее любимый детьми литературный жанр.

Задание 7. Выделите основные особенности игр дошкольников и заполните табл. 5.3.

Таблица .3

Основные особенности игр дошкольников

Сюжетноролевая игра

Игра

с правилами

Игра-драма-

тизация

Режиссерская

игра

Задание 8. Место, занимаемое дошкольником среди окружающих людей, существенно отличается от того, которое характерно для ребенка раннего возраста. Назовите особенности социальной ситуации развития дошкольника и приведите примеры из литературы и собственных наблюдений.

Задание 9. Сравните особенности самосознания детей от 3 до 7 лет. Заполните табл. 5.4

Таблица 5.4

Особенности самосознания детей от 3 до 7 лет

Возраст

Особенности самосознания

Пример

3 года

Отделяет себя от взрослого. О себе, о своих качествах еще не знает

«Я построю дом до звезд»

4 года

Слушает мнение других людей. Оценивает себя на основе оценок

Я хороший — так сказала мама

6 лет

7лет

Задание 10. Вставьте пропущенное(ые) слово(а):

  • 1. В дошкольном возрасте интересы ребенка перемещаются от мира ... к миру ...
  • 2. Взрослый начинает выступать перед ребенком в новом качестве — как носитель ...
  • 3. Социальная ситуация развития в дошкольном детстве: ...
  • 4. Ведущий тип деятельности в дошкольном возрасте — ...
  • 5. Содержательная сторона игры развивается и углубляется на протяжении дошкольного детства. В младшем дошкольном возрасте в игре дети воспроизводят ...; в среднем дошкольном возрасте основным содержанием игры становятся ...; содержанием игры старших дошкольников становится соблюдение ...
  • 6. Помимо сюжетно-ролевой игры, среди игр дошкольников выделяются ..., ... и ...
  • 7. В 3—4-летнем возрасте разворачивается ... общение. Ведущий мотив этой формы общения — ... В 6—7-семилетнем возрасте происходит переход к новой, высшей для дошкольного детства форме общения — ... Взрослый выступает для старшего дошкольника как ...
  • 8. Л.С. Выготский считал, что в дошкольном возрасте ведущую роль начинает играть ..., которая определяет остальные процессы. Память в основном носит ... характер, но к концу дошкольного возраста в связи с развитием игры и под влиянием взрослого у ребенка начинают складываться ...
  • 9. Сенсорное развитие предполагает усвоение ребенком ...
  • 10. Мышление дошкольника развивается от ..., а затем ..., к ..., начинающему формироваться к концу дошкольного возраста.
  • 11. Характерным для дошкольного возраста является феномен ... речи, т.е. речи для себя, не обращенной к собеседнику. Эгоцентрическая речь помимо чисто экспрессивной функции и сопровождения детской активности, помогает ребенку ... К 6-7 годам эгоцентрическая речь ..., сменяясь ... речью, которая является главным средством ...
  • 12. В дошкольном возрасте преобладающим остается ... внимание, к 5—6 годам можно наблюдать развитие ... и ...внимания.
  • 13. Дошкольный возраст — начальный этап формирования личности. У детей возникают такие личностные механизмы поведения, как: ..., ... и ...
  • 14. Соподчинение мотивов состоит в том, что деятельность и поведение детей начинает побуждаться не отдельными ..., а ...
  • 15. Л.С. Выготский указывал, что школой произвольного поведения является ...
  • 16. Анализируя рассуждения детей, Жан Пиаже сделал заключение о том, что от 5 до 12 лет моральные представления детей меняются от нравственного ... к нравственному ...
  • 17. Ребенок начинает ориентироваться в своих чувствах и переживаниях, относиться к самому себе на основе ... переживаний. Возникает стремление включиться в общественную жизнь, занять определенную ... позицию, осуществлять ... деятельность. Это стремление реализуется при поступлении ребенка в школу.
  • 18. Конец дошкольного возраста знаменуется кризисом 7 лет. Поведение ребенка теряет ..., что свидетельствует о том, что между желанием что-то сделать и самой деятельностью возникает важный интеллектуальный момент — ... в том, что принесет ребенку осуществление той или иной деятельности.
  • 19. Готовность к школьному обучению — ...
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>