Полная версия

Главная arrow Психология arrow Возрастная психология

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Вопросы для самопроверки

  • 1. Какие взаимоисключающие позиции сложились к середине XIX в. среди ученых по проблеме детерминации развития человека? Работы каких философов и психологов повлияли на становление этих позиций?
  • 2. Охарактеризуйте сущность биогенетического направления психологических исследований. Какие ученые-психологи стояли у истоков этого направления? В чем вы видите позитивность и недостатки этого подхода?
  • 3. В чем суть теории трех ступеней К. Бюлера? К какому направлению она принадлежит? Почему?
  • 4. Охарактеризуйте социогенетическое направление психологических исследований. Кого из ученых можно назвать яркими представителями этого направления?
  • 5. Кто из представителей бихевиоризма внес существенный вклад в развитие теории научения? В чем суть теорий этих ученых? Какие недостатки этих теорий вы видите?
  • 6. Охарактеризуйте теорию В. Штерна. Почему она названа теорией конвергенции? Почему многие ученые относят ее к биогенетическому направлению?
  • 7. В чем заключается основная идея теории А. Маслоу?
  • 8. Какой (какие) показатель развития положен 3. Фрейдом в основу своей периодизации? Охарактеризуйте стадии психического развития по 3. Фрейду.
  • 9. Охарактеризуйте понятия, составляющие основу теории Э. Эриксона: идентичность, ритуал, кризисное противоречие.
  • 10. Назовите стадии психического развития в периодизации Э. Эриксона. Какие главные характеристики психического развития соответствуют каждой из них?
  • 11. Что такое социализированная и эгоцентрическая речь в понимании Ж. Пиаже?
  • 12. Назовите основные характеристики эгоцентрической речи ребенка. Приведите примеры.
  • 13. Перечислите и охарактеризуйте стадии интеллектуально-психического развития в теории Ж. Пиаже.
  • 14. Чему посвящена теория Л. Колберга? Охарактеризуйте периодизацию, представленную в его теории.
  • 15. Что такое интериоризация? Какова роль этого процесса в развитии высших психических функций человека?
  • 16. Перечислите основные идеи теории развития ВПФ Л.С. Выготского. Почему она называется культурно-исторической?
  • 17. Охарактеризуйте позицию Л.С. Выготского на соотношение обучения и развития. В чем отличие этой позиции от позиции зарубежных психологов?
  • 18. Как вы понимаете выражение Л.С. Выготского, что процесс развития в онтогенезе проходит путь от социального к индивидуальному?
  • 19. Какие принципы положены Л.С. Выготским в основу периодизации психического развития? Назовите периоды, выделенные Л.С. Выготским.
  • 20. Как в периодизации Д.Б. Эльконина связаны понятия «ведущие потребности возраста» (мотивы); «ведущая деятельность»; «психические новообразования».
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>