Занятия физическими упражнениями.

Оновная форма работы с детьми - обучение движениям на организованных занятиях, закрепление ранее освоенных элементарных движений и подготовка к изучению новых. На таких занятиях детям необходимо овладевать объемом знаний и двигательных умений, которые не могут быть усвоены в процессе подвижных игр.

Подвижные игры.

Игра является важнейшей частью самостоятельной деятельности ребенка-дошкольника. Подвижные игры создают у ребенка жизнерадостное настроение, оказывают благотворное влияние на психику и поведение ребенка. Это средство психического и физического развития. Более эффективной формой подвижных игр являются игры-задания: добежать первому до условной черты, докатить обруч, не уронив его; прыгать через вращающуюся скакалку, отталкиваясь двумя ногами; ходить по комнате, стараясь не уронить книгу или кубик, удерживая предмет на голове (для воспитания осанки);

кто дальше прыгнет или добежит до флажка; метать мяч в горизонтальную и вертикальную цели.

Более сложной формой подвижных игр становятся сюжетные игры с правилами. Такие игры требуют согласованности своих движений с движениями других детей, выполнения установленных правил. Соблюдение правил игры, преодоление посильных препятствий создают предпосылки для воспитания волевых качеств. Игра должна быть эмоционально насыщенной с разнообразным двигательным содержанием, целенаправленной и осмысленной. Через сюжетные игры детей можно знакомить с характером профессий и трудовыми действиями взрослых.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >