Полная версия

Главная arrow Социология arrow Методология и методы социологического исследования

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Выводы

Интервью — это общение, целью которого является получение нужной исследователю информации.

В зависимости от типа исследования интервью делят на количественные и качественные. У каждого из этих видов свои задачи и особенности. Количественные интервью направлены на сбор большого объема стандартизированной информации. Качественные интервью предполагают углубленное изучение какого-то фрагмента социальной жизни, при этом информация поступает от ограниченного круга людей.

В зависимости от степени стандартизации вопросов интервью бывает стандартизованным, полустандартизованным, нестандартизованным. По количеству участников интервью подразделяются на индивидуальные и групповые. Исходя из типов получаемой информации, интервью делятся на документальные, интервью мнений, экспертные интервью.

Качественное интервью предполагает разработку плана интервью — гайда (путеводителя), основанного на последовательном обсуждении тем, которым посвящено исследование.

Контрольные вопросы

  • 1. Для решения каких исследовательских задач целесообразно применение метода интервью?
  • 2. Какого рода информацию позволяет получить использование разных видов интервью?
  • 3. Какие существуют подходы к структурированию гайда интервью?
  • 4. Какие виды вопросов используются в интервью?
  • 5. Какие преимущества и недостатки имеет метод интервью в социологических исследованиях?

Рекомендуемая литература

Белановский С. А. Глубокое интервью: учеб, пособие. — М.: Ник- коло-Медиа, 2001.

Доктров Б. 3. Современная российская социология: История в биографиях и биография в истории. — СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2013.

Квале С. Исследовательское интервью. — М.: Смысл, 2003.

Ковалев Е. Интервью // И. Штейнберг, Т. Шанин, Е. Ковалев, А. Левинсон. Качественные методы. Полевые социологические исследования. — СПб.: Алетейя, 2009. — С. 160-206.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>