Полная версия

Главная arrow Педагогика

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ

Этапы диагностирования

Е.В. Воробьева предлагает следующее выделение этапов в структуре диагностирования:

  • 1. Сбор данных о состоянии системы в целом, подсистемы в данный момент времени (формирование эмпирической базы диагноза).
  • 2. Интерпретация информации об основных параметрах системы, которые характеризуют нормальное функционирование жизнедеятельности организма и функционирование на данный момент.
  • 3. Сравнение двух видов информации, которая приводит к выявлению степени рассогласования наличного состояния данной системы с оптимальным ее состоянием.
  • 4. Выдвижение диагностических гипотез: генерализированной - в виде первоначального представления, частных — в порядке конкретизации генерализованного предположения, увязывания выявленной симптоматики с дифференцированным комплексом возможных диагнозов.
  • 5. Верификация гипотез: сопоставление выявленной «картины» с известными диагностическими эталонами, дифференциальная диагностика, установление окончательного обоснованного диагноза.
  • 6. Выработка управляющего сигнала, т.е. того воздействия со стороны субъекта, которое необходимо и достаточно для того, чтобы привести систему в оптимальное состояние.
  • 7. Прогноз — это предсказание того, что будет, если вмешаться и что произойдет при тех или иных способах вмешательства или при невмешательстве.
  • 8. Осуществление программы воздействия на вышедшую из нормального состояния с помощью практических средств.

Л.Н. Давыдова предлагает иную модель диагностического процесса, представляя его как трехступенчатую последовательность:

  • 1. Преддиагностирование (заключается в подготовке к следующей стадии и состоит из таких операций, как разработка стратегии и тактики диагностирования с учетом цели и специфики решаемой задачи, получении материалов для диагностирования и предварительной их обработки).
  • 2. Собственно диагностирование (включает формирование образа, сопоставление объекта по выделенным признакам с нормой и эталоном).
  • 3. Постдиагностирование (заключается в том, что полученный результат подвергается оценочно-аналитической деятельности диагноста.

Результат соотносится с целью). В случае необходимости проводится дополнительное обследование, направленное на уточнение частного аспекта задачи, или повторяется вся процедура заново. Целостный образ объекта расщепляется на признаки, которые в ходе диагностического процесса снова воссоединяются, т.е. диагностирование протекает не как единичный акт, а как серия повторяющихся актов, дающих все более точный результат.

И. Корч предлагает следующую классификацию этапов диагностического процесса:

  • 1. Диагностическое обследование объекта и сбор диагностической информации.
  • 2. Обработка данных и составление предположительных вариантов диагноза.
  • 3. Дифференциальная диагностика.
  • 4. Обоснование и оценка диагноза.
  • 5. Дополнительное обследование объекта и сбор недостающей информации.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ