Полная версия

Главная arrow Педагогика

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Образцы заключений специалистов, сделанных по результатам психолого-медико-педагогической диагностики

Образец нейропсихологического заключения

Фамилия, имя ребенка_

Возраст _

Ш кола № (д/сад), класс (группа)_

Оценка функции планирования и контроля, смысловая

программа высказывания_

Оценка динамической организации движений_

Оценка кинестетической организации движений_

Зрительно-пространственный праксис и гнозис _

Зрительно-предметный гнозис_

Слухоречевая память, внимание и восприятие речи_

Заключение по результатам краткого нейропсихологического

обследования_

Дата обследования_

Подпись психолога_

Образец педагогического заключения

Фамилия, имя ребенка_

Возраст_

Ш кола № (д/сад)_класс (группа)_

Общие впечатления о ребенке

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка_

Сведения ребенка о себе и своей семье__

Знания и представления об окружающем

Сформированность учебных навыков_

Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений и навыков требованиям программы)_

Математика_

Характер ошибок_

Чтение_

Характерные ошибки чтения_

Письмо_

Ошибки письменной речи_

Ошибки устной речи_

Эмоционально-поведенческие особенности_

Заключение и рекомендации по обучению_

Дата обследования_Подпись педагога_

Образец логопедического заключения

Фамилия, имя ребенка_Возраст_

Школа № (д/сад)_Класс (группа)_

Краткий анамнез раннего речевого развития_

Речевая среда и социальные условия_

Общая и мелкая моторика_

Артикуляционный аппарат (строение и функционирование)

Устная речь:

Общее звучание речи, ее темп и плавность

Понимание речи_

Активный словарь _

Грамматический строй_

Фонематическое восприятие _

Звукопроизношение _

Звуко-слоговая структура слов

Звуковой анализ, синтез _

Связная речь_

Письменная речь_

Чтение _

Письмо _

Заключение _

Рекомендации_

Дата обследования_Подпись логопеда_

Образец заключения психолога

Фамилия, имя ребенка_Возраст_

Школа № (д/сад)_Класс (группа)_

Запрос направляющей организации _

Жалобы родителей _

Внешний вид и поведение ребенка в ситуации обследования_

Темп работы и работоспособность _

Общая осведомленность ребенка (социально-бытовая ориентировка)

Особенности латерализации_

Характеристика моторики, в том числе графической деятельности (рисунок, письмо) _

Характеристика внимания_

Характеристика сформированности функций программирования и

контроля_

Особенности запоминания, мнестической деятельности _

Особенности речевого развития _

Формирование пространственных и квазипространственных представлений (в том числе пространственный анализ и синтез), понимание сложных речевых конструкций, употребление предлогов_

Характеристика интеллектуального развития Характеристика мотивационно-волевой сферы

Эмоционально-личностные особенности_

Характер межличностных отношений _

Заключение психолога _

Рекомендации_

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>