Полная версия

Главная arrow Философия arrow Методология науки и инновационная деятельность

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Концептуальный и технологический аспекты проблемы самореализации личности

В современной культуре разработаны высокоэффективные технологии воздействия на индивидуальное сознание, начиная с гипноза и заканчивая нейролингвистическим программированием и психотропным оружием. Рационально-гуманистический подход основывается на разработке наиболее эффективных технологий личностного развития, гарантирующих успешную деятельность во всех сферах бытия человека. Как известно, процесс самореализации происходит путем постановки целей и их достижения. Данный процесс феноменологически может быть представлен с позиций конструктивной методологии, регламентирующей переход от сущего к должному. Конструктивная методология[1] использует два типа моделей: концептуальную и технологическую (инструментальную). Концептуальная модель представляет собой особый вид описания состояний проблемного поля в двух аспектах: сущего — того, что имеется в наличной реальности, и должного — того, что должно быть по замыслу проектанта в реальной действительности, как результат реализации проектно-конструктивного подхода. Данная система понятий является взаимодополнитсльной и выступает в качестве теоретического обоснования технологической (инструментальной) модели.

Концептуальная модель самореализации личности может быть построена в результате соотнесения понятия «самоактуализация» с понятиями «личностное развитие, успех, цслеполаганис, мотивация, самооценка, рефлексия, визуализация, позитивное мышление» и др.

Технологический аспект проблемы самореализации личности связан с коучинг-технологиями, основанными нс на обучении знаниям, когнитивным развитием, а выработкой определенных умений и навыков, задающих методологию самообучения и личностного развития. Данный аспект содержит в себе позитивную и деструктивную части. Деконструкция в технологии включает в себя процесс преодоления ловушек «лузера»: отсутствие рефлексии, ссылки на объективные обстоятельства, неверие в собственные силы и др.

Изменение, расширение сознания, повышение креативного потенциала, улучшение собственной самооценки, использование визуализации и подсознания, а также методов позитивного мышления и конструктивных коммуникаций составляют позитивную часть технологии развития личности, приводящей к реальному улучшению качества жизни — успеху, здоровью и благополучию.

Технологический (инструментальный) аспект теории самоактуализации позволяет измерить степень личностного саморазвития и включает в себя следующие основные шкалы личностной ориентации:

  • • временную, которая показывает, насколько человек склонен жить в настоящем, нс отклоняясь на будущее и не пытаясь вернуться в прошлое;
  • • измерение аутосимпатии как осознаваемой позитивной Я-кон- цепции — основы устойчивой адекватной самооценки;
  • • измерение автономности — позитивной «свободы для»;
  • • измерение спонтанности — качества, вытекающего из уверенности в себе и доверия к окружающему миру;
  • • измерение бытийных ценностей: истина, добро, красота, целостность, отсутствие раздвоенности, жизненность, уникальность, совершенство, свершения, справедливость, порядок, простота, легкость без усилия, игра, самодостаточность;
  • • измерение позитивности взглядов человека на человеческую природу;
  • • измерение креативности или творческого отношения к жизни;
  • • измерение гибкости в общении или наличия (отсутствия) социальных стереотипов, способность к адекватному самовыражению в общении;
  • • измерение контактности или общительности личности, ее способности к установлению прочных и доброжелательных отношений;
  • • измерение самопонимания или сензитивности человека к своим желаниям и потребностям;
  • • измерение потребности в познании как бескорыстной жажде нового, интерес к объектам, не связанным прямо с удовлетворением каких-либо потребностей.

Концептуальная и инструментальная (технологическая) модели самоактуализации, разработанные А. Маслоу, предполагают введение и измерение и других шкал личностного развития человека, в частности степени веры, модальности (желания), целеустремленности, рефлексивности, а также уровня и адекватности самооценки. От уровня сформированности этих качеств личности зависит прежде всего степень самоактуализации.

Таким образом, самореализация личности, на данный момент являющаяся необходимостью индивидуума, напрямую зависит от коммуникаций данной личности с внешним миром. Информационное общество предоставляет человеку большой спектр возможностей, позволяющих реализовать себя в различных видах деятельности, т.е. достигнуть успеха. Успех — это такая деятельность, которая гарантированно приводит к планируемому результату и основана на методологии самообучающейся личности.

1

  • [1] Данный термин введен в научный оборот одним из авторов настоящегопособия, которое и посвящено обоснованию конструктивной методологиикак основы культуротворчества. — Авт.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>