Полная версия

Главная arrow Медицина

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Обучение стоянию

Обучение ведется и с применением ЛФК. Главная задача — выработка устойчивости и равномерной опоры на обе ноги.

Упражнения

  • а) стояние на коленях с дополнительной опорой, затем без нее — с выполнением несложных заданий (переставить игрушку на полке, на стуле, одной и двумя руками, оттолкнуть коленом мяч, наступить на ватную плотную подушку, не давая вытянуть ее из-под ног);
  • б) стояние в специальном «станке» с фиксацией туловища, рук, ног с постепенным переходом от горизонтального положения в вертикальное. По мере улучшения опороспособности больного, в ходе тренировки уменьшать количество фиксируемых звеньев и фиксирующих их приспособлений;
  • в) то же, но освобождая поочередно ноги от фиксации, производить ими движения — сгибание-разгибание, отведение, надавливание подошвой на звучащую резиновую игрушку, на ленту, которую больной старается не давать вытянуть вперед из-под ног, удары ногами поочередно по мячу и в стороны;
  • д) стоять у гимнастической стенки с дополнительной опорой руками и фиксацией стоп — мешками с песком изменяя площадь опоры, твердость и ровность ее, преодолевая толчки в разных направлениях;
  • е) тренировать стояние и работать над укреплением мышц в условиях статической нагрузки, используя специальные приспособления (брусья параллельные, ходунки, костыли, специальный стол с ячейками для фиксации ног и туловища больного и т.п.). Во время стояния в этих приспособлениях больной может заниматься ручными действиями и т.п.;
  • ж) ребенок стоит в приспособлениях (брусья, ходунки, костыли), т.е. с дополнительной опорой руками. Из этого положения приучать его переносу веса тела с ноги на ногу, в переднезаднем и боковых направлениях;
  • з) ребенок стоит у стены или у спинки кровати с грузом в руках (мешки с песком с ручками) без дополнительной опоры. Обучающий стоит спереди или сбоку от него (для страховки и оказания помощи), при необходимости периодически проверяет прочность опорности толчками и надавливанием руками на плечи;
  • и) то же, но ребенок ловит и удерживает мяч и сам производит броски, меняя положение рук (от груди — вперед, из-под головы снизу вверх и т.д.);
  • к) свободное стояние на счет и на время, с выполнением определенных заданий (стоять с закрытыми глазами, выполнять упражнения с предметом и т.п.).
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>