Возможные меры государственной политики, направленные на усиление исследовательской деятельности в высшей школе — общее видение экспертов

На основании экспертных оценок были рассчитаны индексы значимости и реализуемости перечисленных выше мер государственной политики; на рис. 6.9 приведена карта оценок этих мер.

Оценка значимости и реализуемости возможных мер государственной политики, направленных на усиление научных исследований в высшей школе

Рис. 6.9. Оценка значимости и реализуемости возможных мер государственной политики, направленных на усиление научных исследований в высшей школе

Анализ оценок экспертов указывает на «разрыв» между значимостью и реализуемостью обсуждаемых мер, направленных на усиление исследовательской деятельности: высокозначимые меры малореалистичны, а высокореалистичные малозначимы.

Как высокозначимые, но малореалистичные оценены меры: 1) принять комплекс мер социальной поддержки и закрепления в России молодых талантливых ученых (решение проблемы жилья, повышение престижа ученого, увеличение возможностей самореализации); 2) стимулировать молодежь к занятиям наукой и инновациями: радикально увеличить стипендии для аспирантов; сделать бюджетные доплаты для молодых ученых и преподавателей.

Как высокореалистичные, но сравнительно малозначимые оценены меры: 1) выделить продуктивное ядро научного сообщества (ученых с высоким индексом цитируемости), предоставить им долгосрочные (3—5 лет) гранты на исследования и разработки по перспективным направлениям; 2) поддержать наиболее активные и «открытые» научные школы, выбранные по критериям: участие в конференциях и семинарах, число публикаций в рейтинговых журналах.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >