Полная версия

Главная arrow Риторика arrow Лекторское мастерство

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

Укрупнение

Укрупнение — процесс, также создающий имидж предмета, помогающий студентам ориентироваться в нем, видеть его главные проблемные узлы и отличать их от второстепенных. По сути, строя систему проблем учебного предмета, отобранные в процессе трансформации проблемные единицы нужно еще иерархизировать по степени важности:

  • 1) научно-теоретической;
  • 2) прагматической.

Лектор должен сделать из бесконечного научного многообразия обозримый учебный предмет, построить его ментальную карту и сориентировать на ней студента. В результате студент получает представление о том, где находится самое важное (концептуальные области предмета), а где лежат области детализации. Преподаватель, укрупняя предмет при подготовке лекции, может только назвать, пунктирно обозначить или вовсе опустить второстепенное; читая лекцию, может сказать об этом и дать список литературы, а может и вовсе к второстепенному не обращаться. В целом работа по укрупнению сводится к тому, чтобы постоянно подчеркивать «отличие мух от котлет» — кардинально важного от второстепенного, концептуализации от детализации. К этой деятельности приучаются и сами студенты при хорошей работе преподавателя, и тогда потребность самим создавать такие ментальные карты становится для них необходимой, а различие научной категории и научного понятия становится очевидным.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>