Полная версия

Главная arrow Риторика arrow Лекторское мастерство

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>

КАК ПРЕДСТАВИТЬ СТУДЕНТАМ НОВЫЙ ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС? НОВУЮ ТЕМУ?

Как правило, само название курса ничего не скажет о его содержании студентам. Прочитав его в расписании, они придут на первую лекцию все (или почти все), хотя бы узнать, что это такое, интересно ли это будет или скучно; полезно (и для чего полезно) или пустая трата времени; но еще больше, к сожалению, — каких усилий потребует от них новый предмет, насколько легко будет сдать зачет или экзамен, строг ли преподаватель или можно будет реально «откосить». Представившись студентам, преподаватель скажет несколько слов о себе, выбрав то, что поможет сразу начать создание собственного имиджа. Лучше всего еще до обращения к предмету курса сказать о требованиях к работе студентов в ходе занятий, чтобы эти вопросы больше их не беспокоили и поле внимания осталось наконец чистым. Вот тут-то и наступает «момент истины». Нужно четко понять, что понятийно-научное определение содержания курса, его целей и задач (как они обычно описываются в учебниках) не в силах заинтересовать живого молодого человека, поэтому, прежде чем обратиться к ним, подумайте: а что необычного, неожиданного, значимого, уникального содержится в вашем курсе — такого, о чем студент и не подозревает? Как и чем изменит этот курс картину мира молодого человека? Что даст ему в профессиональном отношении? С этого и нужно начинать. Например, ваш курс называется «Диалектология русского языка». До того как объяснять, что означает термин «диалектология», каково его происхождение (это можно прочитать и в учебниках и в Интернете), скажите: «Это совершенно особая лингвистическая дисциплина. Другой такой нет. Русский язык, с которым вы знакомились с первого класса, — язык литературный, стандарт, инвариант. Диалектология представляет народный язык как огромное богатство вариантов. Это наука о разнообразии, непохожести, неизвестном вам богатстве...» и т.п. Сравните диалекты человеческого языка и диалекты песен певчих птиц или «языка» китов- касаток. Напомните, что еще Данте выделял во французском языке Лангедок и Лангедуй — основные диалекты, южный и северный, по которым названы были области страны. Напомните о В. Дале, авторе знаменитого словаря, который по нескольким фразам точно мог определить место происхождения человека с точностью до губернии, а то и уезда. Потом переходите к научным абстрактным понятиям и терминологии.

То же касается и темы каждой лекции. До того как назвать тему так, как она записана в программе курса, подумайте, как ее переформулировать, чтобы она вызвала интерес, стала загадкой, на которую захочется получить ответ. Приведите примеры тех реальных жизненных проблем, которые можно решить с помощью ответов, извлеченных из содержания темы.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ   >>