Полная версия

Главная arrow История arrow История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ

>

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА: ГЕНЕАЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»[1]

  • 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  • 2. СТАНДАРТ ДИСЦИПЛИНЫ КУРСА «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА: ГЕНЕАЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»
  • 3. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА: ГЕНЕАЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»

Тема 1. Исторические и социальные предпосылки курса «История семьи в истории Отечества: генеалогия в учебном процессе высшей школы»

Тема 2. Семья как социальный институт воспитания личности

Тема 3. Генеалогические знания в курсе «История семьи в истории Отечества»

Тема 4. Генеалогическая культура личности как предпосылка объективного представления генеалогических материалов по истории семьи

Тема 5. Ценностно-генеалогический подход как методология

генеалогического исследования

Тема 6. Основные понятия и приемы генеалогических

исследований. Программа генеалогического исследования

Тема 7. Источниковедческая база генеалогического

исследования

Тема 8. Использование интернет-источников в генеалогическом исследовании

Тема 9. Формы представления результатов генеалогического исследования

  • 4. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА». КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО 4-ЛЕТНЕМУ ПЛАНУ: ОЧНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ - 144
  • 5. ПЛАН ГРУППОВЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: «ИСТОРИЯ СЕМЬИ В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА: ГЕНЕАЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ»

Семинарское занятие 1 (тема 1). Исторические предпосылки развития генеалогии в России Семинарское занятие 2 (тема 1). Значение генеалогии в развитии России после принятия конституции Российской Федерации 1993 г.

Семинарские занятия 3, 4 (тема 2). Семья как фактор генеалогической идентификации личности Семинарские занятия 5, 6 (тема 3). Генеалогические знания в курсе «История семьи в истории Отечества»

Семинарское занятие 7 (тема 3). Достоверность семейных (генеалогических) документов и их подтверждение

Семинарское занятие 8 (тема 4). Культура личности как социальное явление

Семинарское занятие 9 (тема 4). Генеалогическая культура и ее место в структуре общей культуры личности Семинарское занятие 10 (тема 5). Ценностно-генеалогический подход как стратегия формирования генеалогической культуры современного компетентного специалиста Семинарское занятие 11 (тема 5). Образовательная среда как необходимое условие воспитания генеалогической культуры личности

Семинарское занятие 12 (тема 6). Микроистория семьи в истории становления Отечества

Семинарское занятие 13 (тема 6). Генеалогическое исследование как средство познания микроистории семьи в контексте истории Отечества Семинарское занятие 14 (тема 6). Специфика генеалогического исследования истории семьи Семинарское занятие 15 (тема 7). Государственные архивы как источниковедческая база генеалогического исследования


Семинарское занятие 16 (тема 7). Архивные источники генеалогической информации: документы о миграции населения по территории России XVI — начала XX в. Семинарские занятия 17,18 (тема 8). Использование интернет-источников в генеалогическом исследовании Семинарские занятия 19, 20 (тема 9). Формы представления результатов генеалогического исследования. Обсуждение результатов исследования по направлению: «Моя родословная». Представление монографий, очерков, эссе, научных докладов, рассказов по материалам изучения истории семьи

  • 6. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ (ЭКЗАМЕНУ)
  • 7. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО ОСВОЕНИЯ КУРСА

  • [1] Автор — И.Н. Извеков.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ ПОСМОТРЕТЬ ОРИГИНАЛ