Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Игры и игровые задания для детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ РУЧНОЙ МОТОРИКИ Игра «Кати мяч»

Цель: развивать координацию движений (в том числе кистей и пальцев рук), обучать различным приемам игры в мяч (учить детей катать мяч друг другу или взрослому, учить отталкивать мяч при катании), учить ориентироваться в пространстве.

Оборудование: мяч средней или большой величины.

Ход игры. Один ребенок или несколько детей садятся на пол в кружок, взрослый катит мяч кому-нибудь из них — «Лови!», побуждая детей катить мяч друг другу.

Игра «Кати мяч в ворота»

Цель', учить катать мяч в нужном направлении, совершенствовать навык отталкивания при катании, развивать координацию движений рук.

Оборудование: мяч средней величины, ворота.

Ход игры. Взрослый показывает, как нужно катить мяч и попасть в ворота, эмоционально радуется («Попал!»), побуждает ребенка сделать так же, эмоционально одобряет его действия.

Аналогично организуется игра «Сбей кегли».

Игра «Лови мяч»

Цель: учить ловить мячи разной величины, развивать координацию движений рук и быстроту реакций.

Оборудование: мячи разной величины.

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку ловить мяч, другой взрослый готовит руки ребенка, ловит, действуя его руками. Затем предлагает ребенку бросить мяч от груди, сверху вниз, из-за головы.

В конце игры просит ребенка выполнить действия самостоятельно, эмоционально одобряет его.

Игра «Целься и кидай»

Цель: формировать навык метания мяча в цель, развивать координацию и быстроту движений.

Оборудование: доска, обтянутая ворсистым материалом и маленькие мячики-липучки.

Ход игры. Детям предлагается по подражанию действиям педагога метать шарики в доску. Взрослый показывает, как нужно замахиваться из-за головы, поощряет действия детей. Когда кончаются все шарики, дети подходят к доске, отрывают их, собирают в корзину. Игра проводится несколько раз.

Аналогично организуются игры «Попади в корзину», «Перекинь через веревочку» и т.д. Затем можно усложнять игры, предлагая различные по тяжести мячики, мешочки.

Игра «Попади в цель»

Цель: учить захватывать предмет всей ладонью, бросать в цель, удерживая равновесие.

Оборудование: пластмассовая корзина, ватные шары (диаметр 5—7 см), детское баскетбольное кольцо.

Ход игры. Взрослый показывает ребенку пластмассовую корзину, наполненную ватными шарами. Вместе рассматривают шары: круглые, мягкие. Шарами можно играть. Взрослый рассыпает шары по полу и предлагает малышу собрать их снова в корзину. При этом показывает, как нужно правильно брать шар пальцами и бросать, целясь в корзину.

После того как все шары собрали, взрослый предлагает играть в новую игру, более сложную: «Танюша, вот кольцо, вот веревочка. Ты становись вот здесь, у этой веревочки, старайся попасть в кольцо». После каждого попадания или попытки попасть ребенка нужно похвалить: «Какая Танюша молодец! Крепко держит шар. Танюша хорошо бросает шар!»

В конце игры все шары собираются в корзину.

Игра «Дудочка»

Цель: учить согласованному движению рук и пальцев, выполнять «раскатывающие» движения пальцами обеих рук одновременно, удерживать тонкий круглый предмет всеми пальцами обеих рук.

Оборудование: простой карандаш (лучше с ребрами).

Ход занятия. Взрослый показывает ребенку карандаш и говорит: «Это карандаш, им можно рисовать (объясняет, как можно проводить, к примеру, линии карандашом). Карандаш волшебный. Он может петь, как дудочка — ду-ду-ду! Я научу тебя играть на дудочке. Мы возьмем карандаш в ладошки и будем его раскатывать, вот так (показывает раскатывающие движения ладонями). А теперь возьмем карандаш всеми пальчиками (обеих рук) вот так, приподнимем ручки (на уровне лица) и будем петь: “Ду-ду-ду, ду-ду-ду, мы играем во дуду” (можно раскачивать в такт головой)». Сначала взрослый помогает ребенку удерживать пальцы на карандаше и подпевает, затем берет еще один карандаш и следит за тем, чтобы ребенок повторял за ним его движения: раскатывание карандаша, захват пальчиками, удерживание карандаша пальцами на уровне лица.

В конце игры взрослый хвалит ребенка.

Игра «Самолетик-самолет»

Цель: учить выполнять действия по подражанию взрослому.

Ход игры. Взрослый показывает, как играть в «самолет». Разводит руки в стороны, ладонями вверх, поднимает руки вверх — вдох, делает поворот в сторону, произносит «ж-ж-ж» — выдох, стоит прямо, опустив руки,— пауза и т.д. Затем взрослый побуждает детей подражать движениям, рассказывает стишок:

Самолетик-самолет (разводит руки в стороны) Отправляется в полет (ладонями вверх).

Жу, жу, жу, (повороты вправо)

Жу, жу, жу, (влево и выдох)

Постою и отдохну (встает прямо, опустив руки).

Игра «Шумит лес»

Цель: учить выполнять действия по подражанию взрослому.

Оборудование: две палочки с лентами (длиной 20—30 см).

Ход игры. Взрослый предлагает малышу посмотреть в окошко, обращает его внимание на деревья, на то, как шумит ветер, колышутся от ветра веточки.

Обращается к ребенку: «Возьми палочки с ленточками — это наши листочки, а твои ручки — это веточки. Поднимаем ручки вверх и раскачиваемся как деревья за окном». Взрослый читает стихотворение:

Дует ветер, задувает, наши веточки качает,

Вот как, вот как наши веточки качает.

Дует ветер, задувает! У-у! У-у!

Игра «Покатаем кукол»

Целъ учить удерживать веревочку в руке, не выпуская ее из пальцев при ходьбе.

Оборудование: машина (большая), две куклы.

Ход игры. Взрослый предлагает малышу прокатить кукол на машине, ведет ребенка в игровой уголок и вместе с ним выбирает кукол, которых будут катать. Затем подводит малыша к машине и показывает, что удобнее везти машинку за веревочку. Вместе усаживают в кузов кукол, взрослый помогает малышу вложить веревочку в руку со словами: «Танюша, держи крепко веревочку, машина поедет — би-би-би!»

Катание кукол на машине можно сопровождать короткими потешками:

Куклы едут на машине би-би-би, би-би-би, Им понравится кататься би-би-би, би-би-би! Я веревочку держу, кукол я катаю,

На машине им кататься нравится, я знаю!

Эту игру можно повторять, усаживая в машину другие игрушки, а также вкладывая веревочку попеременно то в одну, то в другую руку ребенка.

В конце игры взрослый должен похвалить малыша: «Молодец, Танюша, крепко держала веревочку, машина быстро ехала, куклам понравилось кататься!»

Игра «Упрямый бычок»

Цель: учить малыша крепко стоять на ногах, удерживаясь обеими руками за обруч.

Оборудование: обруч.

Ход игры. Взрослый закидывает обруч за спину ребенка, помогает ему взяться руками за обруч, осторожно подтягивая его на себя. При этом проговаривается потешка:

Упирайся, как бычок,

И не падай на бочок!

Крепче ручками держись!

Ты за обруч ухватись!

В конце игры хвалит малыша: «Молодец, Антоша! Крепко держался на ножках!»

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>