Главная Социология
Западная социология XX века
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В.В. АФАНАСЬЕВ ИСТОРИЯ ЗАПАДНОЙ СОЦИОЛОГИИУчебно-методическое пособие ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент» и «Маркетинг» на социологическом факультете Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Курс истории социологии посвящен изучению этой дисциплины в Западной Европе, США, а также российской социологии. Методическое пособие написано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Пособие содержит темы лекций, планы семинарских занятий, литературу по данному курсу; а также тесты для проверки остаточных знаний. Курс состоит из двух частей, которые читаются в течение двух семестров. В первой части речь идет об истории западноевропейской и американской социологии; вторая часть посвящена современным социологическим теориям и истории российской социологии. Целями изучения данного курса является: ознакомление студентов с классиками социологической мысли, анализ и систематизация учений наиболее известных социологов, формирование способности ориентироваться в обширной научной литературе по социологической проблематике, а также работа с первоисточниками. Студенты должны ориентироваться в социологических теориях и знать главные социологические парадигмы и направления. Благодаря знакомству с оригинальными социологическими текстами, к них появляется возможность выработать свою научную позицию. Часы, выделенные для самостоятельной подготовки, даются, прежде всего, для чтения классиков социологической мысли. Курс читается два семестра, в течение которых студенты изучают одновременно и курс общей социологии (что позволяет им сравнивать современные социологические концепции с классическими теориями), и ориентироваться в основных социологических школах.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
РАЗДЕЛ I СОЦИОЛОГИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ Тема 1. Возникновение западной социологии Исторические условия возникновения социологии в Западной Европе и США в XIX веке. Политическая история после французской революции, и ее отражение в социальной науке. Изменения в экономической ситуации в Европе в XIX веке. Теоретические источники возникновения социологии. Развитие естественных наук и их влияние на социологию. Социология как наука об обществе. Основные направления социологической мысли в Западной Европе. Периодизация истории социологии. Становление социологии как академической науки. Социологические проблемы в периодических изданиях. Социология как учебная дисциплина. Место социологии среди гуманитарных и естественных наук. Дискуссии о предмете социологии. Тема 2. Позитивизм в Западной социологии Идейно теоретические истоки позитивистской социологии {К.А. Сен-Симон, Дж.Ст. Милль). Огюст Конт (1798-1857). Критика философии. Классификация наук. Место социологии среди других наук. Социальная статика и социальная динамика. Закон «трех стадий». Особенности роли науки в жизни общества. Консервативный характер учения Конта о «новой религии» и культе Человечества. Герберт Спенсер (1820-1903). Работа «Основания социологии» и ее вклад в развитие социологии. Учение о законах эволюции. Социал-дарвинизм. Общество как социальный организм. Спенсер об аграрном и индустриальном обществе. Спенсер о роли государства и социальной структуре общества. Закон «равной свободы» как выражение индивидуализма и либерализма. Влияние эволюционизма Спенсера на развитие западной социологии. Тема 3. Естественнонаучные школы в социологии Эволюционная теория Чарльза Дарвина как один из теоретических источников натуралистических школ. Единство законов истории природы и истории человечества. Классификация натуралистических школ. Географическая школа Генри Бокль (1821-1862), Фридрих Ратцелъ (1844-1904), Карл Хаусхофер (1869-1946) и другие. Географические факторы, влияющие на жизнь общества. Расово-антропологическая школа А. Ж. Гобиио (1816— 1882) и X. С. Чемберлен (1855-1927). Историческая миссия ариев. Основные положения расово-антропологической школы. Классификация и иерархия рас. Смешение рас. Социал-дарвинистская школа Людвиг Гу мало вич (1838-1909), Густав Рапп1еихофер (1842-1904). Применение теории Ч. Дарвина для анализа общества: «естественный отбор», «борьба за существование» в обществе. Иерархия и борьба социальных групп. Фаталистический взгляд на характер социальной эволюции. Биологическая школа Пауль Лилиенфелъд (1829-1903), А. Шеффле (1831-1903), Р. Вормс (1869-1926). Отождествление общества с организмом и попытки объяснить социальную жизнь биологическими закономерностями. Социология преступности Чезаре Ломброзо (1835-1909). Тема 4. Психологическая социология Основные течения психологической социологии: психологический эволюционизм, инстинктивизм, интеракцио-низм. «психология народов», групповая психология. Габриэль Тард (1834-1904). Социология как интерсубъективная психология. Концепция подражания. «Обычай» и «мода». Распространение нововведений. Критика понятий «толпа» и «публика». Влияние идей Тарда на современную социологию. Густав Лебоп (1841-1931). Учение Лебона о народных массах как об иррациональной разрушительной силе. Аристократический элитизм социологии Лебона. «Толпа» и «публика». Особенности психологии толпы. Роль публики в современном обществе. Влияние публики на общественное мнение и СМИ. Наследие Густава Лебона и современные теории «массового общества». Тема 5. Социология Эмиля Дюркгейма Эмиль Дюркгсим (1858-1917). Идейно-теоретические истоки социологии Э. Дюркгейма. Предмет и метод социологии. Критика психологизма в социологии. Социальный факт как «коллективное представление». Правила социологического метода. Роль разделения труда в развитии общества. Понятие «солидарности». Механическая и органическая солидарность. Понятие «аномии». Исследование Дюркгеймом самоубийств. Классификация самоубийств. Работа «Элементарные формы религиозной жизни». Роль религиозных представлений в жизни общества. Закон ослабления верований и наказаний. Влияние социологических взглядов Дюркгейма на последующее развитие социологии. Дюркгейм и французская школа в социологии. Журнал «Социологический ежегодник». Тема 6. Формальная социология в Германии Возникновение немецкой социологии. Связь с классической немецкой философией. Роль Лоренца фон Штейна (1815-1890) в формировании социологии в Германии. Фердинанд Теннис (1855-1936). Основание Ф. Теннисом немецкого социологического общества. «Чистая» и «общая» социология. Два рода социальных связей: общинные и общественные. «Сущностная» и «избирательная» воля. Город и деревня. Формы общинности. Нормы социального порядка, правовые нормы, нормы морали. Роль договора. Идеальный характер этих норм. Объективность как общезначимость социологических понятий. Свобода науки от ценностных ориентаций. Вернер Зомбарт (1863-1941). Понятие «ноосоциоло-гия». Трактовка капитализма. Критика Вебера и Маркса. Три стадии в развитии капитализма. Роль иудаизма, роскоши и женщин в развитии капитализма. Тип современного пролетария и буржуа. Разрушение традиций и феномен массовости. Зомбарт о «героях» и «торговцах». Тема 7. Понимающая социология Макса Вебера Макс Вебер (1864-1920). «Идеальный тип» как теоретическая схема. Проблема понимания «социальных действий». Виды социального действия: целерациональный, ценностнорациональный, аффективный, традиционный. Закон роста рациональности. Типология господства: легальное, традиционное, харизматическое. Теория бюрократии. Социология религии. Анализ протестантизма. Влияние идей Вебера на развитие социологии. Анализ бюрократии. Анализ понятия власти и легитимности. Власть как монополия на легитимное насилие. Типы господства. Веберовский ренессанс в 70-е годы XX века. Вклад Георга Зиммеля (1858-1918), Леопольда фон Визе (1876-1969) и Ханса Фраера (1887-1969) в развитие немецкой социологии. Альфред Фирканд (1867-1953) и его «Социологический словарь» (1931). Тема 8. Политическая социология Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих Энгельс (1820-1895) как основатели научного коммунизма. Идейные истоки марксизма. Материалистический взгляд на историю. Экономический детерминизм. Теория общественно-экономических формаций. Понятие базиса и надстройки. Учение о классовой борьбе и революции. Марксизм как идеология рабочего класса. Работы Ф. Энгельса по социологии семьи. Учение об отмирании частной собственности, семьи и государства. Вильфредо Парето (1848-1923). Логико-экспериментальный метод. Понимание общества как системы взаимодействия индивидов. Различение «логических» (разумных) и «нелогических» (иррациональных) действий. Классификация инстинктов. Учение об «остатках». Два типа личности. Понимание элиты. «Циркуляция элит». Интерпретация революций. Понимание идеологии и науки. Доктринальные деривации. Типология политических лидеров (львы и лисы). Циклическая теория «высоких культур» Освальда Шпенглера (1880-1936) и его консервативная критика либерализма. Теория массового общества Ортеги-и-Гассета (1883-1955). Концепция «политического класса» Гаэтано Моски (1858-1941). Меритократия. Стабилизирующая роль консерватизма. Социология политики Роберта Михелъса (1876-1936,). Закон олигархического перерождения демократических партий и систем. РАЗДЕЛ II СОЦИОЛОГИЯ В США Тема 9. Ранняя американская социология Возникновение эмпирического направления в социологии в США. Разрыв между социологическими и эмпирическими исследованиями. Уильям Самнер (1840-1910), Лес-нер Уорд (1841-1913), Альбион Смолл (1854-1926), Эдвард Росс (1866-1951) как отцы-основатели американской социологии. Влияние идей Герберта Спенсера на социологию в США. Чикагский, Гарвардский и другие университеты как главные центры по проведению социологических исследований. Франклин Гиддингс (1855-1931). «Сознание рода», или «социальный разум», как первичный социальный факт. Понятие «класса». Уильям Томас (1863-1947) и Флор паи Знанецкий (1882-1958). Работа «Польский крестьянин в Европе и Америке» (1918-1920) как образец эмпирического исследования. Типология личностей: мещанская, богемная, творческая. Автобиографический метод. Тема 10. Основные школы американской социологии Распространение психологического бихевиоризма. Замена понятия причинности анализом функциональных связей. Чикагская социологическая школа в 1920-1930 гг. Теория социальной экологии Роберта Парка (1864-1944). Образцы коллективного поведения как предмет социологии. Социобиологическая детерминированность коллективного поведения. Борьба за выживание, конфликт, адаптация, ассимиляция. Четыре стадии социальной организации: экологическая, экономическая, политическая, культурная. Анализ миграции. Понятие социальной дистанции. Социальный контроль. Город как социальная лаборатория. Чарльз Кули (1864-1929). Учение Кули о «первичных группах» и «вторичных общественных институтах». Концепция «зеркального Я». Несостоятельность сведения социального взаимодействия к процессу межличностного общения. Символический интеракционизм Джорджа Мида (1863-1931). Понятие «обобщенного другого». Роль норм в процессе социализации. Понятия «Ме» и «Self». Норма как нечто привычное, устоявшееся. Стадии принятия «роли другого». Социальная роль жеста. Интерпретация субъективного мира. Тема 11. Индустриальная социология в США Концепция индустриального общества Торстайиа Веб-леиа (1857-1929) в его работе «Инженеры и система цен» (1921). «Революция менеджеров» Льюиса Мэмфорда. Работы «Новое индустриальное общество» Джона Гэлбрейта (1908-1998) и «Стадии экономического роста» Уолта Ростоу (1916). Теория общества «изобилия», «потребления» и «конвергенции». Теория постиндустриального общества Даниела Белла (1919). Особенности постиндустриального общества. Роль университетов и знания. Д. Белл о культурных противоречиях капитализма. Концепция общества «третьей волны» Элвина Тоффлера (1928). Рост индустрии услуг в США. Теории информационного общества Раймонда Арона. Футурология и социальное прогнозирование в индустриальной социологии США. Борьба технократической и гуманистической парадигм в американской социологии. Тема 12. Интегральная социология Питирима Сорокина Пшпирим Сорокин (1889-1968). Построение интегральной социологической системы. Американский период творчества. Системный подход к социальным феноменам. Применение количественного анализа в «измерении» социологических объектов. Синтез бихевиористских, эмпирических и естественнонаучных методов. Анализ Сорокиным теорий циклического развития. Теория социальной стратификации и социальной мобильности. Классификация страт (экономические, профессиональные, политические). Интегральная модель общества. Общество как система систем. Идея культурного цикла и социально-культурная динамика. Теория культурных суперсистем. Теоретическое содержание принципа альтруизма. Прогнозы исторического развития у Сорокина. Тема 13. Структурно-функциональный анализ Влияние идей М. Вебера, Э. Дюркгейма и В. Парето на социологию Толкотта Парсонса (1902-1979). Структурно-функциональный анализ. Применение принципа системности к социальным явлениям. Понятия «социальная система», «функция», «структура». Системы, подсистемы и иерархичность систем. Экономическая, политическая, правовая, религиозная и моральная социальные подсистемы. Принцип функциональной специализации. Взаимодействие подсистем. Вход в систему и выход из нее. Обобщенные эквиваленты и символические посредники. Структурно-функциональная теория социального изменения. Понятие дифференциации. Дифференциация и усложнение систем. Развитие общества в направлении обобщенной адаптивной способности. Социологический структурализм Роберта Мертона (1910). «Социальная теория и социальная структура». Теории среднего уровня как стратегия построения социологической теории. Теория и эмпирические исследования. Функциональная парадигма и ее основные положения. Явные и латентные функции. Исследование Мертоном аномии и ее связи с социальной структурой. Пять реакций индивида на деформации в социальной структуре. Бюрократические структуры и личность. Роль интеллектуалов в обществе. Теория референтных групп. Социология науки. Парадигма социологии знания. Социальный и культурный контексты науки. РАЗДЕЛ III СОВРЕМЕННАЯ ЗАПАДНАЯ СОЦИОЛОГИЯ Тема 14. Теория социального обмена Утилитаристская традиция классической политэкономии (Адам Смит), социально-антропологические теории (Б. Малиновский, А. Рэдклифф-Браун) и бихевиористская психология (Б.Ф. Скиннер) как теоретическая база концепции социального обмена. Критика Джорджем Хомапсом (1910) Дюркгейма и Парсонса. Работа «Социальное поведение» (1961). Шесть постулатов социального обмена. Принципы системного анализа социальной группы. Понятия внешней и внутренней систем и универсальные закономерности поведения людей. Индуктивная и дедуктивная стратегии построения теории обмена. Проблема связи макро- и микроуровней социальной реальности. Концепция институционализации. Психологический редукционизм Питера Блау (1918). Попытка синтеза принципов социального обмена, структурного функционализма и теории конфликта. Связь теории социального обмена и теории ролей. Работа «Обмен и власть в социальной жизни» (1964). Тема 15. Теория социального конфликта Проблема конфликта в классической социологии (Л. Гумплович, К. Маркс, Г. Зиммель, Р. Парк и др.). Конфликт как важный фактор социального развития. Теория конфликта как реакция на стабилизационную ориентацию в социологии и как альтернативная стратегия социологического теоретизирования. Конфликтный функционализм Льюиса Козера (1913). Функции социального конфликта. Конфликт и групповые границы. Внутригрупповой конфликт и структура группы. Конфликт с внешними группами и групповая структура. Конфликт и идеология. Конфликт и инновация. Работа «Функции социального конфликта» (1956). Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа (1929). Критика Дарендорфом марксистского анализа классов и концепций социального согласия. Природа конфликта. Латентные интересы. Квазигруппы. Классы. Господство. Типы конфликтов. Конфликт, социальное неравенство и мобильность. Развитие социологии конфликта в работах Кеннета Боулдинга (1910) и Алена Турена (1925). Тема 16. Психоанализ в Западной социологии Зигмунд Френд (1856-1939) и его учение о бессознательном в интеллектуальной жизни Западной Европы и США в 20-30-е гг. Социальные причины популярности Фрейда. Интерпретация исторического процесса извечной борьбы сознательного и бессознательного. Психоаналитический метод. Эдипов комплекс. Структура личности. Разработка психоаналитического метода Фрейда в работах его последователей (А. Адлер, К. Юнг, В. Райх). Общество и культура в теории Фрейда и фрейдистов. Психологическая структура индивида как прообраз культуры. Сублимация в общественном развитии. Понятия «масса», «толпа», «группа». Проблема лидерства и внутригрупповой солидарности. Социализация индивида по Фрейду. Учение о вожде. Критика неофрейдистами учения Фрейда. Эрих Фромм (1900-1980) - автор концепции «гуманистического неофрейдизма». Синтез марксизма и фрейдизма. Развитие радикальных социально-критических сторон идейного наследия Фрейда. Неофрейдизм и его характерные черты. Сущность «социального характера». Протестантизм, капитализм и «бегство от свободы». Концепция отчуждения и «больного общества». Проект создания гуманистической религии. Проект создания гуманистического социалистического общества. Тема 17. Феноменологическая социология Альфред Шюц (1899-1959) - основоположник феноменологической социологии. Постулат субъективной интерпретации. Жизненный мир как социологическая категория. Интерсубъективность. Взаимность смысловых перспектив. Интенциональность социального действия. Мотив социального действия. Проекты действия. Распределение знания. Когнитивные стили. Процедура типизации. Восемь уровней анонимности. Партнеры и современники. Концепция понимающей социологии. Концепция «возвращающегося домой». «Социологии знания» Питера Бергера (1929) и Томаса Лукмаиа (1927). «Социальное конструирование реальности». Анализ Бергером социокультурных и экономических проблем. Язык как знаковая система. Проблема социального распределения знания. Первичная и вторичная социализация. Когнитивная социология А. Сикурела и его критика процедур измерения в социологии. Гарольд Гарфиикель (1917) и его работа «Исследования по этнометодологии» (1967). Проблема индексичности. Анализ свойств естественного языка. Критика традиционной социологии с позиций этнометодологии: социология как «этнонаука». Этнометодологические исследования повседневной социальной жизни. Тема 18. Социология в Англии Социология в Великобритании в послевоенный период. Ранний функционализм Бропшмва Малиновского (1884-1942). Культура как предмет исследования. Роль норм в социальных институтах. Функциональный анализ и теория потребностей. Сравнительная социология Альфреда Рэдклнффа-Брауча (1881-1955). Социальная антропология и сравнительный метод. Природа социальной реальности и понятие функции. Социальная морфология. Роль ритуалов и обрядов. Энтони Гиддечс (1938). Теория структурации и теория модерна. Работа «Конструирование общества» (1984). Действие как непрерывный процесс мышления и поведения. Понятие социального агента. Дуальность структуры. Аллокативные и авторитарные ресурсы. Гидденс как интерпретатор классиков социологии. Тема 19. Социология во Франции Пьер Бурдье (1930-2002) и его теория социального пространства. Понятия: «поле» и «габитус»; «символический капитал»; «символическое насилие». Социальное пространство как способ реализации социальной диффенциа-ции. Понятие социальной топологии. Работа «Социальное пространство и символическая власть» (1986). Габитус как система приобретенных предрасположений. Социология действия Алена Туреиа. Понятие «социологическая интервенция». Роль общественных движений. Мишель Фуко (1926-1984). Ментальные структуры как коллективное бессознательное. Сексуальность и девиантное поведение. «Археология» власти. «Макрологический» анализ. Тюрьма как социальный институт. Социологическая концепция Раимона Арона (1905-1983). Тема 20. Социология в ФРГ Немецкая социология в 30-е годы: Альфред Вебер (1868-1958) - социология культуры; Карл Маннгейм (1893-1947) - социология знания; Норберш Элиас (1897-1990) - историческая социология; Карл Шмитт (1888-1985) - политическая социология. Расово-антропологические исследования нацизма. Преследование социологов {Федор Степун и др.) в период национал-социализма. Теодор Адорно (1903-1969) и Макс Хоркхаймер как основатели «критической социологии» Франкфуртской школы. Проблема отчуждения. Критика капитализма. Неомарксизм Герберта Маркузе и его концепция одномерного человека. Концепция здорового общества Эриха Фромма (1900-1980). Понятие социального характера. Теория коммуникативного действия Юргена Хабермаса (1929). Гельмут Шелъский (1912-1984) как организатор социологического образования в послевоенной Германии. Создание им социологического факультета в Билефельде. Борьба за объективную социологию Рене Кенига (1938) и его «Справочник по эмпирической социологии». Роль «Кельнского журнала социологии и социальной психологии» в истории немецкой социологии. Системная теория Никласа Лумаиа (1927-1998). Критика структурного функционализма Парсонса. Стадии развития системной теории. Общество как закрытая система. Роль коммуникаций. Самоинтерпретация в обществе. Концепция «общества риска» Ульриха Бека (1945). Трактовка У. Беком глобализации. Концепция контейнерного общества. Современные теории глобализации в интерпретации У. Бека. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Занятие 1. Позитивизм в западной социологии
ИТС1 87-139, 241-290; ИСВГ1 18-43; ЗИС 28-57; ИС-ЗЕ Гл. 1-2, ИСМ 43-57; ДИС 47-78, 162-197; КС Тема 3; ГЗС Гл. 1. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 2. Основные направления в социологии
ИТС1 291-313; ЗИС 58-74; ИСЗЕ 56-76; ДИС 116-131; ГЗС 33-61. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 3. Социология Эмиля Дюркгенма
ИТС1 318-338; ЗИС Гл. 10; ИСВГ Гл. 4; ИСЗЕ Гл. 7; ДИС 79-115; КС Тема 5; ГЗС 61-83. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 3. Классическая немецкая социология
ИТС1 340-350; ИТС2 282-409; ЗИС Гл. 7, 8, 9; ИСВГ 197-323; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 300-400; КС Тема 9, 8; ГЗС Гл. 7, 8. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 4. Политическая социология
ИТС2 22-42; ЗИС Гл. 11; ИСВГ Гл. 9; ИСЗЕ Гл. 9; ДИС 233-297, 418-450; КС Тема 6; ГЗС 261-282; ИСМ 104-115. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 5. Ранняя американская социология
ИТС1 352-372; ИТСЗ 103-132; ЗИС Гл. 20; ИСВГ Гл. 10; ИСЗЕ Гл. 9; ДИС 466-520; КС Тема 6; ГЗС 309-331. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 6. Интегральная социология Пнтирима Сорокина
ИТСЗ 40-150; ЗИС 381-388; ИСМ 168-174; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 564-585; КС Тема 17; ГЗС Гл. 12; ИБС2 118-156. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 7. Структурно-функциональный анализ
ИТСЗ 150-270; ЗИС 390-410; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 14; КС Тема 18, 19; ИБС2 157-197. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 8. Современные социологические теории
ИТСЗ 407-424; ЗИС 452-466; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 17; КС Тема 16,20; ГЗС 426-440; ИСМ 209-214; 239-242. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 9. Психоанализ в социологии
ИТС1 340-350; ИТС2 282-409; ЗИС Гл. 23; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 300-400; КС Тема 14, 15; ГЗС Гл. 7, 8.; ИБС2 198-257; ИСМ 88-102. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 11. Феноменологическая социология в США
ИТС1 340-350; ИТС2 282-409; ЗИС Гл. 7, 8, 9; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 300-400; КС Тема 9, 8; ГЗС Гл. 7, 8. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 12. Индустриальная социология в США
ИТСЗ 73-103; ИТС4 316-322; 340-350; ЗИС Гл. 21; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 300-400; КС Тема 9, 8; ГЗС Гл. 11; КИС 667-690. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 13. Современная социология в Западной Европе
ИТС4 386-403; ЗИС 490-510; 520-530; ИСМ 246-253; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 300-400; КС Тема 11, 13,21,22; ГЗСГл. 16,20; КИС 243-261. ЛИТЕРАТУРА
Занятие 14. Современная социология в Германии
ИТС2 81-109; ИТС4 376-385, 340-350; ЗИС 534-531; ИСВГ Гл. 6, 7, 8; ИСЗЕ Гл. 5, 6, 8; ДИС 300-400; КС Тема 9, 8; ГЗС Гл. 7, 8. ЛИТЕРАТУРА
ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ ЗАПАДНОЙ СОЦИОЛОГИИ ? Герберт Спенсер выделял два типа обществ: = аграрное и промышленное = городское и сельское = военное и промышленное = общинное и социальное ? Какой социальный процесс, по Герберту Спенсеру, является противоположным эволюции: = революция = коэволюция = прогресс = кризис ? Эмиль Дюркгейм развил понятие = стратификации =солидарности = социализации = верификации ? Какой французский социолог рассматривал семью как основную ячейку общества = Конт = Ле Пле = Дюркгейм = Арон ? Пнтирим Сорокин выделял следующие периоды в развитии суперкультр: = умозрительный - смешанный - чувственный = идиациональный - идеальный - сенсуальный = начальный - средний - завершающий = религиозный - политический — промышленный ? Какой американский социолог предлагал рассматривать в эволюции общества аграрный, индустриальный и постиндустриальный периоды: = Ал вин Тоффлер = Роберт Мертон = Даниел Белл = Джордж Мид ? Фердинанд Теннис выделял два типа обществ: = сельское и городское = общинное и социальное = варварское и цивилизованное = аграрное и индустриальное ? Огюст Конт выделял в исторической эволюции общества три периода: = религиозный - философский - научный = аграрный - индустриальный - постиндустриальный = сельский - городской - столичный = теологический - метафизический - позитивный ? Какой французский социолог пропагандировал применение статистических медов в социологии: = Кетле = Сен-Симон = Прудон = Конт ? Согласно веберовской теории социального действия поступки людей: = рациональны = эмоциональны = аффективны =традиционны ? Социологические теории среднего уровня предложил рассматривать: = Роберт Мертон = Карл Маркс = Вильфредо Парето = Макс Вебер ? Какое направление в социологии развил Зигмунд Фрейд и его последователи: = психоанализ = структурный функционализм = символический интеракционизм = этнометодология ? Какое понятие предложил использовать Эрих Фромм: = здоровое общество = больное общество = свободное общество = новое общество ? Карл Мангейм является основателем: = социологии религии = социологии политики = социологии знания = социологии культуры ? Структурный-функционалнзм берет свое начало в: = социальной антропологии = теории социального действия = теории социальных систем = теории среднего уровня ? Теорию социального поля развил: = Макс Вебер = Герог Зиммель = Пьер Бурдье = Вернер Зомбарт ? Согласно Никласу Луману элементом общества выступает: = семья = человек = коммуникация = социальные отношения ? Талкотт Парсонс выделял четыре функции подсистем: = адаптации - сохранения образца - достижения цели -интеграции = политики - экономики — культуры — религии = интеграции - адаптации — стандартизации — специализации = идентификации - рационализации - адаптации - интеграции ? Большой вклад в развитие социальной антропологии внесли: = А. Рэдклифф-Браун и Б. Малиновский = Ф. Теннис и Г. Зиммель = М. Вебер и В. Парето = К. Маркс и Ф. Энгельс ? Понятие дисфункции ввел в научный оборот: = Макс Вебер = Зигмунд Фрейд = Бронислав Малиновский = Роберт Мертон ? Ульрих Бек внес важный вклад в разработку теории: = стратификации = урбанизации = глобализации = социализации ? Традиция немецкой социологии уделяет особое внимание: = политике = религии =экономике = философии ? Марксистская социология исходит из первичности: = экономики = ПОЛИТИКИ = культуры = религии ? Фердинанд Теннис считал, что в современном обществе роль религии выполняет: = общественное мнение = идеология = средства массовой коммуникации = реклама ? Укажите создателя символического ннтеракцио-низма = Э. Мейо = Д. Белл = Д. Мид = Р. Парк ? Никлас Луман внес важный вклад в разработку: = психоанализа = структурного функционализма = социальной антропологии = социальной психологии ? Теорию социального обмена создали: = К. Маркс и Ф. Энгельс = Н. Данилевский и К. Леонтьев = Д. Хомас и П. Блау = Р. Дарендорф и Л. Козер ? Важный влад в развитие социальной экологии внес: = Льюис Мэмфорд = Торстайн Веблен = Роберт Парк = Джон Гелбрейт ? К какому направлению в социологии следует отнести Питиркма Сорокина: = неопозитивизм = неокантианство = неомарксизм = неогуманизм ЛИТЕРАТУРА
Учебные пособия и хрестоматии
Первоисто чинки
. Хоркхайиер М., Адорно Т. Динамика просвещения. М., 1997.
|
<< | СОДЕРЖАНИЕ |
---|