Полная версия

Главная arrow Маркетинг

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

Прикладной подход к организации проектной деятельности

Наряду с так называемыми процессуально-системными подходами использования РЯ в проектной деятельности, которые были обозначены выше и показывают, что должно быть сделано для получения эффективного результата, в мировой практике получил широкое распространение и прикладной подход. Данный подход прямо ориентирован на получение результатов и сразу же, при планировании, прогнозирует эти результаты.

Прикладной подход становится возможным, когда проект разбивается на следующие этапы:

  • 1) Я/Сдействия по определению проблемы;
  • 2) Я/Сдеятельность, направленная на создание формализованного пакета инструментов, предназначенных для решения проблемы;
  • 3) использование /^-инструментов и проведение /^-мероприятий (непосредственный результат);
  • 4) инициирование саморазвивающихся процессов, возникших под воздействием РЛ-технологий (результаты среднего срока действия);
  • 5) фиксация совокупного эффекта (воздействие).

Проиллюстрируем использование прикладного подхода в проектной деятельности на примере проекта «Демонстрация устойчивого сохранения биологического разнообразия на примере четырех особо охраняемых природных территорий (ООПТ) Камчатской области РФ». Данный проект реализовывался Программой развития ООН (ПРООН), администрацией Камчатской области и Международным пресс-клубом в начале 2000-х гг. и был призван продемонстрировать властям, всем гражданам России, а также мировому сообществу бережное отношение к ценнейшим природным ресурсам.

Вот как описывались этапы Р/?-обеспечения названного проекта.

Этап первый: определение проблемы. В области ведется работа по реализации проектов, но их информационно-просветительское обеспечение не скоординировано и недостаточно. Нет единого видения проблемной ситуации со стороны областных органов исполнительной и законодательной власти, местных ученых, неправительственных организаций и журналистов. Большинство материалов СМИ по проектам носит «отчетный» (тяжеловесный) характер, что затрудняет их восприятие массовыми аудиториями, просматривается дисбаланс между позитивным («многое делается») и негативным («существует угроза») императивами в публикациях СМИ в сторону недооценки последнего. Существующие информационные форматы не соответствуют поставленным в рамках проектов задачам. Наблюдается абстрактная и неструктурированная постановка проблем в области нерационального использования природных ресурсов, превышающих уровень их устойчивого воспроизводства; загрязнения заповедных территорий; браконьерства, пожаров по вине жителей; нарушения среды обитания редкой фауны и популяций флоры. Прослеживается слабость интерактивных форм работы с населением. Отсутствуют четко распознаваемые идентификационные признаки проектов (система компонентов фирменного стиля).

Этап второй: деятельность:

  • • экспертное исследование;
  • • участие в заседаниях координационных комитетов проектов;
  • • формирование пула СМИ для последующего системного освещения деятельности в рамках проектов;
  • • создание коммуникационных структур проектов (штатный организационный модуль и волонтеры);
  • • формирование пакета компонентов фирменного стиля и идентификационных элементов кампании;
  • • съемка видеороликов, подготовка оригинал-макетов наружной рекламы.

Этап третий: непосредственный результат:

  • • трансляция видеороликов;
  • • оформление носителей наружной рекламы;
  • • тиражирование носителей компонентов фирменного стиля;
  • • проведение камчатской экологической декады — серии мероприятий экологической направленности;
  • • объявление конкурсов журналистов, студентов, школьников по экологической проблематике;
  • • организация подписания общественного договора о сохранении биоразнообразия Камчатки;
  • • включение действий по сохранению биоразнообразия в программы местных действующих политиков.

Этап четвертый: результат среднего срока действия:

  • • создание постоянного информационного потока в местных и федеральных СМИ;
  • • активизация массовости в позитивном восприятии проектов (соучастие журналистов, школьников и молодежи, диалог с населением, проживающим в районах, прилегающих к ООПТ);
  • • обеспечение информационного эффекта от проведения научных конференций, посвященных проблемам сохранения биоразнообразия Камчатки;
  • • соблюдение обязательств по общественному договору о сохранении биоразнообразия Камчатки со стороны субъектов, подписавших договор;
  • • экологические программы политиков становятся общественным достоянием.

Этап пятый: воздействие:

  • • государственные структуры и частные корпорации начинают проводить такую политику в отношении ООПТ, которая максимально соответствует интересам сохранения биоразнообразия в области;
  • • неправительственные организации находят путь к официальным органам, их мнение учитывается;
  • • инициируются постоянные выступления журналистов на экологическую тему;
  • • появляются общественные волонтеры проектов;
  • • формируется «Камчатская экологическая инициатива» — новая надстроечная организация из числа подписантов Общественного договора. Создаются формы общественного контроля за сохранением биоразнообразия в виде регулярных заседаний

зо

постоянно действующего круглого стола «Камчатская экологическая инициатива»;

• создается система поощрения активных участников проектов (призы и дипломы).

Итак, кем же во всех рассмотренных случаях выступает /^-специалист как руководитель проекта? Сначала — менеджером по производству посланий, затем — организатором их интерпретации, далее — специалистом по выбору коммуникационных каналов и проведению посланий через них к конечному пункту — человеческому восприятию. В каждой ситуации он должен охватывать взглядом все уровни дифференциации, а затем выбирать нужные из них. Разумеется, что в так называемом полном и окончательном варианте такая задача в принципе невыполнима, однако проектный подход хорошо раскрывает структуру возможных решений, делает подходы к ним более упорядоченными.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>