Учебные задания

1. Напишите эссе (1-1,5 страницы) на тему «Если бы я на один день стал(-а) женщиной (мужчиной)». Обсудите результаты вашей работы в группе.
2. Разбейтесь на пары по гендерному признаку. Один из участников играет роль клиента, другой — консультанта. Проведите сбор информации по проблеме клиента. Обратите внимание на специфику подстройки, особенности речи, интонацию и основную ориентацию (на решение проблемы или на эмоциональное сочувствие

и поддержку) ваших действий. Организуйте гетеросексуальные пары. Повторите упражнение. Проанализируйте разницу. Обсудите полученные результаты в группе.

3. Какие в науке существуют взгляды на природу гомосексуальности? Как вы думаете, какими личностными особенностями отличаются геи и лесбиянки от гетеросексуальных мужчин и женщин? Обсудите полученные результаты в группе.
4. Обратите внимание на человека, находящегося в нормативном кризисе. Выявите гипотетические причины возникновения кризиса. Напишите план преодоления кризиса с учетом гендерной принадлежности человека.
5. Разработайте собственную программу сопровождения беременности исходя из типа ее переживания: адекватный, тревожный, игнорирующий, амбивалентный, эйфорический. Разработанные программы должны обсуждаться на семинаре или практическом занятии с выявлением их эффективности и направленности.
6. Составьте план разговора с родителем, ребенок которого озвучивает свою ориентацию как гомосексуальную.
7. Разработайте программу сопровождения женщины в постабортный период. Как вы думаете, что должно входить как обязательное в эту программу?
8. Разработайте план разговора с агрессором мужского (женского) пола. Что изменяется в вашем плане в зависимости от пола человека. Проиграйте в парах ваш разговор с агрессором. Обсудите в группе ваши впечатления.
9. Составьте план беседы с женщиной, подвергшейся жестокому обращению в семье. Проиграйте в парах заданную ситуацию. Насколько вам удается оказывать эффективную помощь пострадавшей? Удается ли стимулировать пострадавшую к изменениям жизненной ситуации? Что мешает? Обсудите полученные результаты в группе.
10. Поговорите с двумя мужчинами и двумя женщинами в возрасте 35-40 лет. Проанализируйте их состояние с точки зрения наличия кризиса среднего возраста. Разработайте план преодоления кризиса для мужчин и женщин отдельно. Сравните полученное. Какие особенности в стратегиях преодоления вы обнаружили? Обсудите полученные результаты в группе.
11. Разработайте рекомендации для мужчин, испытывающих снижение полового влечения психологического генеза. Подберите материалы для информирования мужчины о здоровом образе жизни.

Исследовательская работа студентов

Проведите исследовательскую работу по предложенным ниже темам. Доложите результаты вашей работы на семинаре.

1. Гендерный анализ возникающих психологических проблем.
2. Представление о материнстве у мужчин и женщин.
3. Выявление представлений о психологическом конструкте «Настоящий отец».
4. Готовность к обращению за психологической помощью у мужчин и женщин в случае возникновения сексуальных проблем.
5. Основные мифы о сексуальном насилии.
6. Степень выраженности гомофобии в современном обществе.