Полная версия

Главная arrow Педагогика arrow Инновационно ориентированная подготовка к педагогическому менеджменту в непрерывном профессиональном образовании

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ

БИБЛИОГРАФИЯ

Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности [Текст]. — М.: Наука, 1980. — 335 с.

Абдульханова-Славская К. А. Диалектика человеческой жизни [Текст]. — М., 1997,- 178 с.

Аверьянов А. Н. Системное познание мира: методологические проблемы [Текст]. — М.: Политиздат, 1985. — 263 с.

Алдер Г. Практика эффективного использования времени [Текст] / пер. с англ. - СПб.: Питер, 2002. — 256 с.

Алексеев Н. А. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики [Текст]. — Тюмень, 1997. — 216 с.

Ананченко М. Ю. Лидер как субъект социального управления: социально-философский анализ [Текст]: дис. ... канд. филос. наук. - Архангельск, 1999. - 173 с.

Андреев А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа [Текст] // Педагогика. — 2005. — №4.-С. 19-27.

Андреев В. И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития [Текст]. — 2-е изд. - Казань: Центр инновацион. технологий, 2000. — 608 с.

Андреев, В. И. Саморазвитие менеджера [Текст]. — М.: Народное образование, 1995. — 160 с.

Андреева Т.Е. Управление персоналом в период изменений в российских компаниях: методики распространенные и результативные [Текст] // Рос. журн. менеджмента. — 2006. — № 2. — С. 25—48.

Анисимова Т. С. Применение современной теории эксперимента в образовании (многофакторный многомерный эксперимент в образовании) [Текст] ; под ред. А. А. Маслака. — М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалиста, 2002. — 199 с.

Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами [Текст] / пер. с англ. — СПб.: Питер, 2004. — 848 с.

Архангельский Г. А. Организация времени: отличной эффективности к развитию фирмы [Текст]: моногр. — 2-е изд. - СПб.: Питер, 2006. — 448 с.

Астапов В. В. Организационная культура как объект философского исследования [Текст]: дис. ... канд. филос. наук. — Красноярск, 2000. — 150 с.

Афанасьев В. Г. Моделирование как метод исследования социальных систем [Текст] // Системные исследования. Методологические проблемы: еже-год,- М., 1982.-С. 26-46.

Афанасьев В. Г. Общество: системность, познание и управление [Текст]. — М.: Наука, 1981. — 368 с.

Афанасьева Ч. В. Инновационные подходы к повышению профессиональной компетентности работников дошкольных образовательных учреждений в системе дополнительного образования [Текст] // Педагогическое образование и наука. — 2010. — № 6. — С. 87—90.

Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст]. — М.: Педагогика, 1989. — 506 с.

Базаров Т. Ю. Психологические аспекты управления персоналом в системе государственной службы [Текст]: учеб, пособие / Т. Ю. Базаров, О. А. Долгополова. - Волгоград: ВАГС, 2002. — 224 с.

Байденко В. И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы [Текст]. — М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов; Российский Новый Университет, 2002. — 128 с.

Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы) [Текст]. — М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. — 114 с.

Бакурадзе А. Факторы-мотиваторы [Текст] // Директор школы. — 1997. -№ 1.-С. 9-13.

Балабанов И. Т. Инновационный менеджмент [Текст]: учеб, для вузов. — СПб.: Питер, 2001. — 304 с.

Балдин К. В. Управленческие решения [Текст] / К. В. Балдин, В. Б. Уткин, С. Н. Воробьев. — М.: Юнити, 2003. - 317 с.

Басария Т. В. Методы оценки управленческого персонала в современной компании [Электронный ресурс] //Ломоносовские чтения 2003 г. Аспиранты. — Т. 2. - М.: Электронная библиотека социологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова, 2003. - Режим доступа: http://lib.socio.msu.ru.

Баскаев Р. М. О тенденциях изменений в образовании и переходе к ком-петентностному подходу [Текст] // Инновации в образовании. — 2007. — № 1.-С. 10-15.

Баскаев Р. М. Современное состояние и перспективы обновления структуры и содержания управления системой образования [Текст]: моногр. - М.: ИОО Минобрнауки РФ, 2005. — 144 с.

Батаршев А. В. Психодиагностика в управлении [Текст]: практ. руководство. - М.: Дело, 2005. — 495 с.

Батаршев А. В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности [Текст]. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 176 с.

Белбин Р. М. Типы ролей в командах менеджеров [Текст] / пер. с англ. — М.: HIPPO, 2003.- 240 с.

Белухин Д. А. Основы личностно ориентированной педагогики [Текст]: курс лекций. — М.: Изд-во Института практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 1997. - 304 с.

Беляева Л. А. Аксиология и образование [Текст] / Л. А. Беляева, Г. В. Коновалова // Философия и наука: материалы первой науч.-практ. конф. — Екатеринбург: УрГПУ, 2002. - С. 3-4.

Бенджамин С. Персонал для организации: научный подход к поиску, отбору, оценке и удержанию сотрудников [Текст] / S. Benjamin, N. Schmitt // Staffing Organizations. — M.: Экономическая школа, 2004. — 560 с.

Бенин В. Л. Педагогическая культурология [Текст]. — Уфа: БГПУ, 2004.- 515 с.

Берд П. Тайм-менеджмент. Планирование и контроль времени [Текст] / пер. с англ. — М.: ГРАНД, 2004. — 288 с.

Беркман А. Самоменеджмент [Текст]. — Калуга: Духовное познание,

2002. - 152 с.

Бермус А. Г. Модернизация образования. Философия, политика, культура [Текст]. — М.: Реабилитация, 2008. — 384 с.

Берулава М. Н. Состояние и перспективы гуманизации образования [Текст] // Педагогика. — 1996. - № 1. - С. 9-13.

Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст]. — М., 1995. — 412 с.

Библер В. С. Мышление как творчество. Введение в логику мыслительного диалога [Текст]. — М.: Политиздат, 1975. — 399 с.

Библер В. С. От наукоучения к логике культуры. Два философских введения в двадцать первый век [Текст]. — М.: Политиздат, 1990. — 413 с.

Блауберг И. В. Становление и сущность системного подхода [Текст] / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. - М.: Наука, 1973. — 270 с.

БлеерА. Н. Концептуальные основы развития дополнительного профессионального образования [Текст] // Теория и практика физической культуры.-2001,-№ 12.-С. 3-8.

Блинов А. Ю. Внедрение системы управления по целям в российских условиях [Текст] // Менеджмент в России и за рубежом. — 2003. — № 1. — С. 66-70.

Богдан Н. Н. Мотивация и демотивация профессиональной деятельности персонала вуза (на примере вузов Дальневосточного федерального округа) [Текст] / Н. Н. Богдан, Е. А. Могилевкин // Университетское управление: практика и анализ. - 2004. — № 3 (31). - С. 89-97.

Богдан Н. Н. Мотивация карьеры сотрудников вуза [Текст] / Н. Н. Богдан, Е. А. Могилевкин // Интеллектуальный потенциал вузов — на развитие Дальневосточного региона России: материалы V Междунар. конференции: в 5 кн. - Кн. 4. - Владивосток: ВГУЭС, 2003. - С. 57-60.

Бодди Д. Основы менеджмента [Текст] / Д. Бодди, Р. Пэйтон ; пер. с англ. Ю. Н. Каптуревского, Ю. Писаренок. — СПб.: Питер, 1999. — 816 с.

Божинская Т. Л. Перспективы совершенствования педагогического потенциала региональной культуры в современном российском образовании [Текст] // Педагог, воспитай личность: науч.-метод, пособие. - Ростов н/Д, 2010. - С. 32-39.

Бойко В. В. Социально-психологический климат коллектива и личность [Текст] / В. В. Бойко, А. Г. Ковалев, В. Н. Панферов. — М.: Мысль, 1983. — 207 с.

Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе [Текст] / В. А. Болотов, В. В. Сериков // Педагогика. — 2002. — № 10.-С. 8-14.

Большой психологический словарь [Текст] / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. - 672 с. (Проект «Психологическая энциклопедия»).

Большой экономический словарь [Текст] / под ред. А. Н. Азрилияна. — М.: Ин-т новой экономики, 1997. — 864 с.

Бондарев П. Б. Философско-аксиологические основания педагогических парадигм (историко-педагогический аспект) [Текст] // Современные проблемы педагогики: парадигма науки и тенденции развития образования: материалы Всероссийской методолог, конф.-семинара: в 2 ч. — Ч. 1: Парадигма педагогики в контексте развития научного знания / гл. ред. В. В. Киевский. - Краснодар, 2006. - С. 157-160.

Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования [Текст] // Педагогика. — 1997. — № 4. — С. 11 — 17.

Бордовская Н. В. Диалектика педагогического исследования [Текст] // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности: сб. науч. ст. / под ред. В. В. Краевского, В. М. Полонского. - М., 2001. — С. 79-88.

Бордовский В. А. Теория и практика организационно-методического обеспечения инновационного развития высшего педагогического образования [Текст]: автореф.... дис. д-ра пед. наук. — СПб., 1999. — 38 с.

Борытко Н. М. Социокультурный анализ педагогических инноваций [Текст] // Культура. Искусство. Образование: проблемы, перспективы развития: материалы междунар. науч.-практ. конф. (15—16 дек. 1999 г., г. Смоленск). — Смоленск: изд-во СГИИ, 1999. - С. 125—129.

Брижань А. В. Национальная инновационная система как ключевой элемент развития экономики России [Текст]: автореф. дис. ... канд. эконом, наук. — Краснодар, 2006. — 23 с.

Будик И. Б. Развитие профессионально значимых качеств будущего специалиста в контексте формирования ключевых компетенций [Текст] // Дополнительное образование. — 2001. — № 3. - С. 52—54.

Буланкина Н. Е. Гуманизация отечественного образования (Теория для теоретиков) [Текст] // Педагогические технологии. — 2008. — № 3. — С. 14—24.

Бургин М. С. Введение в современную точную методологию науки: Структуры систем знания [Текст]: пособие для студ. вузов / М. С. Бургин, В. И. Кузнецов. — М.: Аспект Пресс, 1994. — 304 с.

Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. — СПб.: Питер, 2006. — 528 с.

Быкова Л. В. Теоретические основы педагогической диагностики [Текст] // Материалы методологического семинара Ин-та соц. образования за 2005— 2006 год. — Екатеринбург: УрГПУ, 2009. — Вып. 2. — С. 127—133.

Вагина Л. И. Планирование работы средней общеобразовательной школы [Текст]. - М.: Педагогический поиск, 1998. — 250 с.

Вазина К. Я. Единая система критериев оценки-самооценки управления учебным заведением [Текст]: метод, пособие. — Н. Новгород: ВГИПИ, 1997.-212 с.

Варламов К. И. Личная тектология (самоменеджмент) [Текст]: курс лекций / К. И. Варламов, В. С. Карпичев. - М.: Луч, 1993. - 129 с.

Васильев Ю. В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика [Текст]. — М.: Педагогика, 1990. — 144 с.

Велл П. Искусство менеджмента [Текст]. — М.: СИРИН, 2002. — 204 с.

Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения [Текст]. — М.: Изд-во ИЦПКПС, 2004. — 84 с.

Веснин В. Р. Основы менеджмента [Текст]: 3-е изд., доп. и испр. - М.: Элит-2000, 2003.- 560 с.

Видт И. Е. Общая культура учителя как фактор успешной педагогической деятельности [Текст]: дис.... канд. пед. наук. — Тюмень, 1995. — 185 с.

Вишнева В. В. Управление развитием школы на основе программно-целевого подхода [Текст]: метод, пособие / В. В. Вишнева, Н. Н. Давыдова, Д. А. Маленкин. — Екатеринбург, 1996. — 58 с.

Внутришкольное управление: теория и опыт педагогических и управленческих инноваций [Текст] / под ред. Н. В. Горбуновой. — М.: Новая школа, 1995. - 112 с.

Волков И. П. Руководителю о человеческом факторе [Текст]: соц.-психолог. практикум. — Л.: Лениздат, 1989. — 222 с.

Ворожейкин И. Е. Конфликтология [Текст]: учеб. / И. Е. Ворожейкин, А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров. — М.: ИНФРА-М, 2002. — 240 с.

Вудкок М. Раскрепощенный менеджер [Текст] / М. Вудкок, Д. Френсис. — М., 1995. — 210 с.

Вяткин Б. А. О вкладе В. С. Мерлина в развитие отечественной психологической науки [Текст] / Б. А. Вяткин, Е. А. Силина // Вестник Пермского государственного педагогического университета. — 1998. - № 1. - С. 60-68.

Гайсина Г. И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования [Текст]: моногр. — М.: Прометей, 2002. — 260 с.

Галенко В. П. Менеджмент [Текст] / В. П. Галенко, А. И. Рахманов, О. А. Страхова. — СПб.: Питер, 2003. — 223 с.

Ганчеренок И. И. Кадры управления в высшем образовании как приоритет для устойчивого развития высшей школы [Текст] / И. И. Ганчеренок, С. Н. Князев // Университетское управление. — 2004. — № 5—6 (33). — С. 138-142.

Герчикова И. Н. Менеджмент [Текст]: учеб. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. — 480 с.

Гершунский Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика [Текст]: учеб, пособие. — М.: Флинта : Наука,

2003. - 768 с.

Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) [Текст]. — М.: Совершенство, 1998. — 608 с.

Горбунова Л. Н. Исследовательски ориентированное повышение квалификации педагогических кадров в контексте развития современного российского образования [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. — Барнаул, 2010.-45 с.

Горюнова Л. В. Профессиональная мобильность специалиста как проблема развивающегося образования России [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. — Ростов н/Д, 2006. - 44 с.

Грабарь М. И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы [Текст] / М. И. Грабарь, К. А. Краснявская. - М.: Педагогика, 1977. — 135 с.

Гребнев Л. Высшее образование в Болонском измерении: российские особенности и ограничения [Текст] // Высшее образование в России. —

2004. -№ 1.-С. 36-43.

Григорьева Н. Ю. Изменение системы управления при переводе школы в режим развития [Текст] / Н. Ю. Григорьева, Н. Н. Давыдова. — Екатеринбург, 1996. — 96 с.

Григорьева Н. Ю. Мотивация педагогов в постаттестационный период как одна из функций внутришкольного менеджмента [Текст] / Н. Ю. Григорьева, Н. Н. Давыдова. — Екатеринбург, 1997. — 85 с.

Гришина И. В. Профессиональная компетентность руководителя школы как объект исследования [Текст]: моногр. — СПб., 2002. — 232 с.

Громкова М. Т. Андрагогика: теория и практика образования взрослых [Текст]: учеб, пособие для системы доп. проф. образования; учеб, пособие для студентов вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 495 с.

Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описании их авторов и последователей) [Текст] / под ред. Н. Д. Селивановой. — М.: Педагогическое общество России, 2001. — 306 с.

Данилов М. А. Всеобщая методология науки и специальная методология педагогики в их взаимоотношениях [Текст]. — М.: Педагогика, 1974. — 174 с.

Дахин А. Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и неопределенность [Текст] // Педагогика. — 2003. — № 2. — С. 21—26.

Девятко И. Ф. Методы социологического исследования [Текст]: учеб, пособие. — 3-е изд. — М.: КДУ, 2003. — 296 с.

Дегтерев Е. А. Управление современной школой [Текст]: учеб.-метод, пособие / Е. А. Дегтярев, Ю. Н. Синицын. — М.: Учитель, 2005. — 224 с.

Дент Ф. Э. Управление саморазвитием [Текст]: карманный справочник/ пер. с англ. — М.: HIPPO, 2004. - 108 с.

Дзиваян А. Не цель, а только средство [Текст] // Народное образование. - 1997. - № 2. - С. 24-26.

Дип С. Верный путь к успеху: 1600 советов менеджерам [Текст] / С. Дип, Л. М. Сесмен. — М.: Персей; ACT, 1995. — 384 с.

Добротворский И. Л. Самоменеджмент. Эффективные технологии [Текст]: практическое руководство для решения повседневных проблем. — М., 2003.-272 с.

Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке [Текст] / пер. с англ. — М.: Вильяме, 2002. — 271 с.

Друкер П. Ф. Инновации и предпринимательство [Текст] / пер. с англ. — М.: Экономика, 2006. - 440 с.

Друкер П. Ф. Практика менеджмента [Текст] / пер. с англ. — М.: Вильяме, 2003. — 400 с.

Друкер П. Ф. Энциклопедия менеджмента [Текст] / пер. с англ. - М.: Вильяме, 2004. - 432 с.

Друкер П. Ф. Эффективное управление [Текст] / пер. с англ. — М.: Вильяме; ACT, 2004. — 224 с.

Дубовицкая Т. Д. Гуманистическая теория и практика образования [Текст] // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности: сб. науч. ст. / под ред. В. В. Краевского, В. М. Полонского. - М., 2001.-С. 281-286.

Дуракова И. Б. Управление персоналом: отбор и найм: исследование зарубежного опыта [Текст]. - М.: Центр, 1998. — 160 с.

Дуранов И. И. Педагогические проблемы социокультурного подхода: теория и практика [Текст]: моногр. / И. И. Дуранов, Е. В. Швачко; Челяб. гос. акад. культуры и искусств. — Челябинск, 2010. — 147 с.

Дуранов М. Е. Личность обучающегося и ее развитие [Текст]: учеб, пособие / М. Е. Дуранов, В. Б. Орлов. — Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 1997. — 158 с.

Жуков Ю. М. Диагностика и развитие компетентности в общении [Текст] / Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская, П. В. Растянников. — М.: Изд-во Моек, ун-та, 1991. — 96 с.

Журавлева Л. В. Практические основы профессиональной подготовки менеджеров образования [Текст]: пособие. - Сургут: Дефис, 2000. — 36 с.

Журавлева Л. В. Программа профессиональной подготовки менеджеров образования [Текст]. — Сургут: Дефис, 2000. — 36 с.

Журавлева Л. В. Теоретические основы профессиональной подготовки менеджеров образования [Текст]. — Сургут: Дефис, 2000. — 36 с.

Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст] / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. — М.: Академия, 2001.-208 с.

Загвязинский В. И. О прикладных комплексных исследованиях в образовании [Текст] // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности: сб. науч. ст. / под ред. В. В. Краевского, В. М. Полонского. — М„ 2001.-С. 63-69.

Загвязинский В. И. О стратегических ориентирах развития образования на современном этапе [Текст] // Образование и наука. Известия Уральского научно-образовательного центра РАО. — 1999. — № 1. — С. 32-40.

Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация [Текст]: учеб, пособие для студентов высших пед. учебных заведений. — М.: Академия, 2001. - 192 с.

Заир-Бек Е. С. Анализ подходов к проектированию экономического образования в школах Санкт-Петербурга [Текст] // Экономическое образование в школе: материалы к междунар. семинару. — СПб.: Образование,

1995.-С. 31-35.

Зайверт Л. Ваше время — в Ваших руках: советы руководителю как эффективно использовать рабочее время [Текст] / пер. с нем. - М.: ИНФРА-М; Интерэксперт, 1995. — 267 с.

Зайцев А. Б. Организационная культура как фактор формирования профессионального менталитета учителя [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М.: МПГУ, 2000. - 15 с.

Зайцева О. В. Как правильно выбрать и построить деловую карьеру [Текст]: руководство для тех, кто хочет превратить свою работу в источник успеха и самореализации. — М.: Авант Пресс Консалт, 2005. — 304 с.

Закревская Н. Г. Социология образования и научных сообществ [Текст]: хрестоматия. — СПб., 2009. — 176 с.

Захаренко Г. Тайм-менеджмент [Текст]. — СПб.: Питер, 2004. — 128 с.

Зверева В. И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы [Текст]. — М.: Новая школа, 1997. — 320 с.

Зеер Э. Ф. Ключевые квалификации и компетенции в личностно ориентированном профессиональном образовании [Текст] // Образование и наука. - 2000. - № 3. - С. 90-120.

Зеер Э. Ф. Компетентностный подход как методологическая позиция обновления образования [Текст] // Компетентностный подход в образовании: достижения, проблемы и опыт образовательной практики Екатеринбурга: материалы XII городских пед. чтений / под общ. ред. А. А. Симоновой, М. В. Хайдуковой. — Екатеринбург, 2006. — С. 11 — 14.

Зеер Э. Ф. Становление личностно ориентированного образования [Текст] // Образование и наука. Известия Уральского научно-образовательного центра РАО. - 1999. — № 1. — С. 112—122.

Зейгарник Б. В. Теории личности в зарубежной психологии [Текст]. — М.: Изд-воМГУ, 1982. - 128 с.

Зигерт В. Руководить без конфликтов [Текст] / В. Зигерт, Л. Ланг ; пер. с нем.; науч. ред. и авт. предисл. А. Л. Журавлевой. — М.: Экономика, 1990.- 334 с.

Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия [Текст] // Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». - М.: Исследоват. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — С. 20—29.

Зимняя И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования [Текст] // Высшее образование сегодня. — 2003. — № 5. —

С. 34-42.

Змеев С. И. Основы андрагогики [Текст]: учеб, пособие для вузов. — М.: Флинта; Наука, 1999. — 152 с.

Иванова Н. И. Формирование и эволюция национальных инновационных систем [Текст]. — М.: ИМЭМО РАН, 2001. - 155 с.

Иванова Т. В. Компетентностный подход к разработке стандартов для 11-летней школы: анализ, проблемы, выводы [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2004. - № 1. - С. 16-20.

Или инновации, или игра в инновации [Текст] // Управление школой. - 1997. - С. 12-13.

Ильин В. В. Теория познания. Введение. Общие проблемы [Текст]. — М.: Изд-воМГУ, 1993. - 163 с.

Ингенкамп К. Педагогическая диагностика [Текст] / пер. с нем. - М.: Педагогика, 1991. — 240 с.

Инновационные процессы в педагогической практике и образовании [Текст] / под ред. Г. И. Прозументовой. — Барнаул; Томск, 1997. — 128 с.

Инновационные процессы в школе: организация и управление [Текст] / под ред. А. В. Гаврилина. — Владимир, 1994. - 68 с.

Инновационный менеджмент [Текст] / под ред. С. Д. Ильенковой. — 3-є изд., перераб. и доп. — М.: Юнити-Дана, 2007. — 335 с.

Инновационный менеджмент [Текст] / под ред. А. И. Чулока. — М.: У РАО, 2000. - 312 с.

Инновационный менеджмент [Текст]: справ, пособие / под ред. П. Н. Завлина, А. К. Казанцева, Л. Э. Миндели. — СПб.: Наука, 1997. — 311 с.

Инновационный менеджмент [Текст]: учеб, пособие / под ред. В. М. Ань-шина, А. А. Дагаева. - М.: Дело, 2003. — 528 с.

Иорданова Н. А. Организационная культура педагогической деятельности отраслевого вуза [Текст]: дис. ... канд. пед. наук. — Краснодар, 2002. — 197 с.

Исаев И. Ф. Аксиологический и культурологический подходы к исследованию проблем педагогического образования в научной школе В. А. Сла-стенина [Текст] / И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов // Профессионализм педагога: Сущность, содержание, перспективы развития: материалы юбилейной международной науч.-практ. конф., приуроченной к 10-летию Международной академии наук педагогического образования (15—17 сент. 2005 г., Москва, МПГУ): в 2 ч. - Ч. 1. - М.: МАНПО, 2005. - С. 247-266.

Исаев И. Ф. Культурологический подход к исследованию проблем профессионализма педагога [Текст] // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития: материалы Юбилейной междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 10-летию МАНПО (15—17 сент. 2005 г., Москва, МПГУ): в 2 ч. - Ч. 1. - М.: МАНПО, 2005. - С. 87-92.

Исаев И. Ф. Творческая самореализация учителя: культурологический подход [Текст]: учеб, пособие / И. Ф. Исаев, М. И. Ситникова. - М.; Белгород: Изд-во БГУ, 1999. — 244 с.

Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы [Текст]: моногр. — М.; Белгород, 1993. — 219 с.

Истратова О. Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов [Текст] / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 376 с.

Кабаков А. С. Менеджмент: Проблемы, программа, решение [Текст] /

А. С. Кабаков и др. — Л.: Лениздат, 1990. — 112 с.

Кабушкин Н. И. Основы менеджмента [Текст]: учеб. — Мн.: БГЭУ,

1996. -284 с.

Каган М. С. Философская теория ценности [Текст]. — СПб.: Петрополис,

1997. -205 с.

Каган М. С. Человеческая деятельность (Опыт системного анализа). — М.: Политиздат, 1974. — 328 с.

Кадровый резерв и оценка результативности труда управленческих кадров [Текст] / сост. В. В. Травин, В. А. Дятлов. - М.: Дело Лтд, 1995. — 176 с.

Калинникова Н. Г. Совершенствование управления качеством педагогического образования (программно-целевой подход) [Текст] // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы IV Междунар. науч. конф. (12-15 сент. 2006 г., Эрланген). - М.: МАНПО, 2006. - С. 319-325.

Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей [Текст] / пер. с англ. - Рязань: Дело, 1991. — 720 с.

Карпиенко О. М. К вопросу о компетентностном подходе в российском образовании [Текст] / О. М. Карпиенко, О. И. Лукьяненко, Л. И. Денисович, М. Д. Бершадская // Инновации в образовании. — 2004. — № 6. — С. 5—13.

Карпичев В. С. Самоменеджмент: Введение в проблему [Текст] // Проблемы теории и практики управления. — 1994. — № 3. - С. 103—106.

Карпов А. В. Психология менеджмента [Текст]: учеб, пособие. - М.: Гар-дарики, 1999. — 584 с.

Качество подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием: социологический мониторинг/ под ред. Б. М. Игошева, Л. Е. Петровой, Л. Я. Рубиной. — Екатеринбург: УрГПУ, 2006. — 166 с.

Кваша В. Только один способ управления эффективен [Текст] // Народное образование. — 1997. — № 1. — С. 4—12.

Керенская С. А. Психолого-педагогический подход к оценке личности учителя [Текст] // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития: материалы Юбилейной междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 10-летию МАНПО (15—17 сент. 2005 г., Москва, МПГУ): в 2 ч. - Ч. 1. - М.: МАНПО, 2005. - С. 92-96.

Керженцев П. М. Принципы организации: избранные произведения [Текст]. - М.: Экономика, 1968. — 464 с.

Кеспиков В. Н. Управление исследовательской подготовкой руководителя образовательного учреждения [Текст]: моногр. — Челябинск, 2004. — 356 с.

Кирхлер Э. Психологические теории организации [Текст] / Э. Кирхлер, К. Мейер-Пести, Е. Хофманн // Психология труда и организационная психология: в 5 т. — Т. 5. — Харьков, 2005. — 312 с.

Кларин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках [Текст]. - М.: Арена, 1994. — 222 с.

Клименко Т. К. Взаимосвязь традиций и инноваций в системе педагогической подготовки [Текст] // Традиции и инновации в системе образования: Материалы науч.-практ. конф. — Ч. 1. — Чита: изд-во ЗабГПУ, 1997. —

С. 38-43.

Климова Т.Е. Педагогическая диагностика [Текст]: учебное пособие / Т. Е. Климова. — Магнитогорск: Изд-во МаГУ, 2000. — 124 с.

Клиффорд Дж. Коучинг: руководство для тренера и менеджера [Текст] / С. Торп, Дж. Клиффорд. — СПб.: Питер, 2004. — 224 с.

Князев В. Н. Психологические основы ситуационного подхода к оценке персонала [Текст]. — М.: ГАУ, 1998. — 355 с.

Ковалев А. Г. Руководителю о работнике: практический аспект изучения личности [Текст]. — М.: Экономика, 1988. — 92 с.

Кови С. Семь навыков лидера [Текст]. — Мн.: ВЕГАПРИНТ, 1996.— 448 с.

Кови С. Р. Главное внимание — главным вещам [Текст] / С. Р. Кови, А. Р. Меррил, Р. Р. Меррил. — М.: Альпина Бизнес Бук, 2007. — 324 с.

Козлов Н. И. Формула личности [Текст]. - СПб.: Питер, 2000. — 368 с.

Козловский В. В. Инновационная стратегия непрерывного образования и пожизненного обучения в российском обществе [Текст]: сб. науч. ст. VI междунар. конф. — Екатеринбург, 2008. — С. 11 — 14.

Колчин А. А. Компетенции и компетентностный подход в образовании как условия для модернизации высшей школы [Текст] // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы IV Междунар. науч. конф. (12-15 сент. 2006 г., Эрланген). — М.: АНПО, 2006. - С. 71—74.

Конаржевский Ю. А. Внутришкольный менеджмент [Текст]. - М.: Педагогический поиск, 2000. — 224 с.

Конаржевский Ю. А. Концепция проблемно-функционального вну-тришкольного управления [Текст] // Управление школой: проблемы, опыт, перспективы / под ред. Г. Г. Корзниковой и др. — Екатеринбург: УрГПИ,

1992.-С. 4-11.

Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой [Текст]. - М.: Педагогика, 1996. — 144 с.

Кондаков А. М. Человеческий ресурс российского образования [Текст] // Мир образования - образование в мире. — 2005. — № 1. — С. 3—20.

Кондратьева Е. В. Национальная инновационная система: теоретическая концепция [Текст]: метод, пособие. — Новосибирск, 2007. — 36 с.

Кондрух В. И. Теоретические основы исследовательской подготовки преподавателей колледжа [Текст]: моногр. — Челябинск: ЧелГНОЦ УрО РАО, 2000.- 251 с.

Конев В. А. Культура и архитектура педагогического пространства [Текст] // Вопросы философии. — 1996. — № 10. — С. 46-53.

Коно Т. Стратегия и структура японских предприятий [Текст] / пер. с англ. - М.: Прогресс, 1987. — 383 с.

Коно Т. Теория управления. Менеджмент [Текст]: хрестоматия: в 3 ч. — Ч. 3. - Мн.: ГИУСТ БГУ, 2007. - 272 с.

Контроль и руководство в образовательном учреждении [Текст]: инфор-мационно-метод. материалы. — М., 1996. — 145 с.

Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года [Текст] // Вестник образования. — 2002. — № 6. — С. 11—42.

Коростылева Л. А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере [Текст]. - СПб.: Речь, 2005. — 221 с.

Коротаева Е. В. К вопросу об инновациях в образовательном процессе и их оценке [Текст] // Мир образования. — Образование в мире. — 2005. — № 1.-С. 127-135.

Костикова М. Н. Инновационные процессы в развитии педагогического образования [Текст] // Традиции и инновации в системе образования: Гуманитаризация образования: Материалы науч.-практ. конф. - Ч. 1. — Чита: ЗабГПУ, 1998.-С. 36-41.

Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент [Текст]. — СПб.: Питер-Ком,

1999. - 896 с.

Котлярова И. О. Теоретические основы личностно ориентированного повышения профессионально-педагогической квалификации работников образования [Текст]: дис.... д-ра пед. наук. — Челябинск, 1999. — 340 с.

Кох Р. Принцип 80/20 [Текст] / пер. с англ. Д. И. Кахпкан. — Мн.: Попурри, 2002. - 352 с.

Кошелева С. В. Психологические основы управления персоналом [Текст]. - СПб.: СПбГУ, 1998. - 92 с.

Краевский В. В. Методология педагогики: новый этап [Текст]: учеб, пособие для стул. высш. учеб, заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. — М.: Академия, 2006. — 400 с.

Краевский В. В. Методология педагогики [Текст]: пособие для педаго-гов-исследователей. — Чебоксары: Изд-во Чуваш, ун-та, 2001. — 244 с.

Краевский В. В. Педагогика и ее методология вчера и сегодня [Текст] // Педагогическая наука и ее методология в контексте современности: сб. науч. ст. / под ред. В. В. Краевского, В. М. Полонского. - М., 2001. — С. 6-29.

Крегер О. Типы людей и бизнес: Как 16 типов личности определяют ваши успехи на работе [Текст] / О. Крегер, Дж. М. Тьюсон ; пер. с англ. — М.: Персей; Вече; АСТ, 1995. - 560 с.

Критсонис В. А. Лидерство: психологические проблемы в бизнесе (по материалам американских исследований) [Текст] / под ред. Т. Н. Ушаковой. — Дубна: Феникс, 1997. — 176 с.

Критсонис В. А. Психология лидерства в образовательных учреждениях [Текст] // Психологические проблемы в бизнесе. - Дубна, 1997. — С. 159—163.

Крыжко В. В. Психология в практике менеджера образования /

В. В. Крыжко, Е. М. Павлютенков. — СПб.: КАРО, 2001. — 304 с.

Крылова Н. Б. Культурология образования [Текст]. — М.: Нар. образование, 2000. — 272 с.

Кузнецов В. Личность директора школы [Текст] // Нар. образование. —

1993.-№9/10.-С. 19-23.

Кузнецова Е. А. Сравнительное управление и исследования системы ценностей как элемента организационной культуры [Текст]. — М.: Изд-во МГУ,

2000. - 34 с.

Кузьмин И. П. Интегративно-дифференцированное содержание дополнительного профессионально-педагогического образования [Текст] // Образование и наука. Известия Уральского науч.-образоват. центра РАО. — 1999.-№ 2.-С. 130-141.

Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности [Текст]. —Л.: Изд-во ЛГУ, 1970.— 144 с.

Кулюткин Ю. Н. Моделирование педагогических ситуаций [Текст]. — М.: Педагогика, 1981. — 136 с.

Куркин Е. Б. Управление инновационными проектами в образовании [Текст]: учеб, пособие. — М.: Педагогика-Пресс, 2001. — 325 с.

Кыверялг А. А. Методы исследования в профессиональной педагогике [Текст]. — Таллинн: Валгус, 1980. — 334 с.

Ладанов И. Д. Практический менеджмент. Секреты современного бизнеса [Текст]. — М., 1992. - 254 с.

Лазарев В. С. Как разработать программу развития школы [Текст]: метод, пособие для руководителей образовательных учреждений / В. С. Лазарев, М. М. Поташник. — М.: Новая школа, 1993. — 48 с.

Лазарев В. С. Управление образованием на пороге новой эпохи [Текст] // Педагогика. - 1995. — № 5. — С. 12—18.

Лазаренко И. Р. Управление инновационными процессами в системе дополнительного профессионального образования управленческих педагогических кадров [Текст]: дис.... д-ра пед. наук . - М., 2006. — 382 с.

Ландсберг М. Дао мотивации: вдохновляй себя и других [Текст] / пер. с англ. - М.: Олимп-Бизнес, 2005. - 178 с.

Леванова Е. А. Повышение квалификации в системе дополнительного педагогического образования [Текст] // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы IV Междунар. науч. конф. (12—15 сент. 2006 г., Эрланген). - М: МАНПО, 2006. - С. 348-351.

Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст]. — М.: Политиздат, 1977. — 304 с.

Лизинский В. М. Диагностико-аналитические процедуры и активноигровые формы в управлении школой [Текст]. - М.: Педагогический поиск, 1996.-76 с.

Лизинский В. М. Работа администрации школы с учителем (для директоров и заместителей директоров школ) [Текст]. - М.: Педагогический поиск, 2002. — 160 с.

Литягин А. Оценка эффективности персонала [Текст]: семинар. — М.: Кадровый клуб, 2002. — 155 с.

Лурия А. Р. Лекции по общей психологии [Текст]. — СПб.: Питер, 2004. — 320 с. — (Сер. «Мастера психологии»).

Майерс Д. Социальная психология [Текст]. — СПб.: Питер, 1996. — 684 с.

Маклаков А. Г. Общая психология [Текст]. — СПб.: Питер, 2002. — 592 с.

Максакова В. И. Антропологические основания единого образовательного пространства [Текст] / В. И. Максакова, А. Д. Максаков // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы VI Междунар. науч. конф. (19-20 авг. 2009 г., Римини). - М.: МАНПО, 2009. - С. 38-41.

Максвелл Д. К. 21 обязательное качество лидера [Текст] / пер. с англ. — Мн.: Попурри, 2006. — 176 с.

Максвелл Д. К. Воспитай в себе лидера [Текст] / пер. с англ. - Мн.: Попурри, 2002. — 224 с.

Мамаева Е. Е. Методическое обеспечение непрерывного повышения квалификации инженерно-педагогических работников [Текст]: автореф. дис.... канд. пед. наук. — Екатеринбург, 1995. — 22 с.

Маркина С. П. Качество дополнительного педагогического образования — на новый уровень [Текст] // Модернизация Российского образования. — Воронеж, 2003. — С. 51-54.

Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики [Текст] / пер. с англ. А. М. Татлыдаевой. - СПб.: Евразия, 1997. - 430 с.

Маслоу А. Мотивация и личность [Текст]. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2003. — 480 с. — (Сер. «Мастера психологии»).

Менеджмент (современный российский менеджмент) [Текст] / под ред. Ф. М. Русинова, М. М. Разу. — М.: БК-Пресс, 1998. - 504 с.

Менеджмент организации [Текст] / под ред. 3. П. Румянцевой, Н. А. Соломатина. — М.: ИНФРА-М, 1995. — 569 с.

Мерсер Д. ИБМ: Управление в самой преуспевающей корпорации мира [Текст] / пер. с англ. - М.: Прогресс, 1991. - 456 с.

Мескон М. X. Основы менеджмента [Текст] / М. X. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури ; пер. с англ. — М.: Дело ЛТД, 1995. — 704 с.

Милинис О. А. Непрерывность образования как основное условие самореализации обучающихся [Текст] // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы VI Междунар. науч. конф. (19-20 авг. 2009 г., Римини). - М.: МАНПО, 2009. - С. 190-192.

Миллер Б. Такой простой и сложный менеджмент! [Текст] // Огонек. — 1989.-№9.-С. 3-5.

Мильнер Б. 3. Управление знаниями [Текст]. — М.: ИНФРА-М, 2003. — 178 с.

Митина Л. М. Психологическая диагностика эмоциональной устойчивости учителя [Текст]: учебное пособие для практических психологов. — М., 1992. -323 с.

Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал [Текст]. - М.: Дело,

1994.- 347 с.

Михайлова Н. Н. Технология управления развитием педагогической деятельности [Текст] / Н. Н. Михайлова, М. Е. Демашева. - М.: Изд-во ИРПО, 2002. - 244 с.

Михайлычев Е. А. Математические методы в педагогическом исследовании [Текст]: учеб, пособие / Е. А. Михайлычев, Б. Е. Механцев. — М.: Высшая школа, 2008. — 196 с.

Михеев В. И. Моделирование и методы измерений в педагогике [Текст]. - М.: Высшая школа, 1987. — 200 с.

Моисеев А. Многообразие школ: плюсы и минусы [Текст] / А. Моисеев, М. Поташник // Народное образование. — 1997. — № 4. — С. 47—54.

Моложавенко В. Л. Педагогическая концепция подготовки инновационных кадров в региональном университетском комплексе [Текст]: авто-реф.... д-ра пед. наук. — Челябинск, 2010. — 40 с.

Монди Р. У. Управление персоналом [Текст] / Р. У. Монди, Р. М. Ноу, Ш. Р. Премо ; пер. с англ. ; под ред. И. В. Андреевой, С. В. Кошелевой. — СПб.: Нева, 2004. - 640 с.

Моргенстерн Дж. Тайм-менеджмент. Искусство планирования и управления своим временем и своей жизнью [Текст]. — М.: Добрая книга, 2001.-264 с.

Моргунов Е. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение [Текст]. - М.: Бизнес-школа Интел-синтез, 2000. — 259 с.

Морита А. Сделано в Японии: История фирмы «Сони» [Текст]. — М.: Прогресс, 1990.— 413 с.

Морозов Ю. П. Инновационный менеджмент [Текст]: учеб, пособие для вузов. — М.: Юнита-Дана, 2000. - 446 с.

Мучницкий П. М. Психология, профессия, карьера [Текст]. - СПб.: Питер, 2004. — 539 с.

Мясищев В. Н. Мотивация личности [Текст]. — М., 1982. — 213 с.

Найн А. Я. Педагогические инновации и научный эксперимент [Текст] // Педагогика. - 1996. — № 5. — С. 10-15.

Никитина Н. Ш. Методика отбора персонала на вакансию на основе нечетких показателей [Текст] / Н. Ш. Никитина, Е. В. Бурмистрова // Университетское управление. — 2004. — № 3 (31). — С. 98—103.

Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия, векторы развития [Текст]. - М.: Эгвес, 2000. — 272 с.

Новикова Г. П. Методологические подходы к исследованию инновационных процессов в образовании: системно-деятельностный подход [Текст] // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы VI Меж-дунар. науч. конф. (19—20 авг. 2009 г., Римини). — М.: МАНПО, 2009. —

С. 36-38.

Нововведения в муниципальном управлении образованием [Текст] / под ред. Н. Д. Малахова. - М.: Новая школа, 1997. - 96 с.

Новые ценности образования: тезаурус для учителей и школьных психологов [Текст] / под ред. Н. Б. Крыловой. — М., 1995. — 113 с.

Обозов Н. Н. Психология работы с людьми. Советы руководителю [Текст] / Н. Н. Обозов, Г. В. ЕЦекин. — Киев: Политиздат Украины, 1990. — 203 с.

Образование в поисках человеческих смыслов [Текст] / под ред. Е. В. Бондаревской. — Ростов н/Д, 1995. — 289 с.

Общая психология [Текст] / под ред. А. В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986. — 464 с.

Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений [Текст] / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова; Российская АН; Российский фонд культуры. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АЗЪ, 1994. - 928 с.

Орлов А. А. Мониторинг инновационных процессов в образовании [Текст] // Педагогика. — 1996. - № 3. - С. 9-15.

Орлова Т. В. Исследовательское обучение как одна из стратегий организации инновационного обучения [Текст] /Т. В. Орлова, Е. А. Беловолова // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы VI Междунар. науч. конф. (19—20 авг. 2009 г., Римини). — М.: МАНПО, 2009. — С. 218—221.

Основы инновационного менеджмента: теория и практика [Текст]: учеб, пособие / под ред. П. Н. Завлина, А. К. Казанцева, Л. Э. Миндели. - М.: Экономика, 2000. - 475 с.

Основы психологии [Текст]: практикум / под ред. Л. Д. Столяренко. — Ростов н/Д: Феникс, 2001. — 704 с.

Оучи У. Методы организации производства: японский и американский подходы [Текст] / сокр. пер. с англ. — М.: Экономика, 1984. — 183 с.

Панкратов В. Н. Искусство управлять людьми [Текст]: практические рекомендации. — М.: Изд-во Института психотерапии, 1999. — 142 с.

Пашков А. Избегать синдрома лишних людей [Текст] // Нар. образование. - 1995. - № 7. - С. 26-29.

Педагогическая наука и ее методология в контексте современности: сб. науч. ст. [Текст] / под ред. В. В. Краевского, В. М. Полонского. - М.,

2001.-445 с.

Пигров К. С. Диалектика инноваций и образования [Текст] // Инновации и образование: сб. материалов конф. Серия «Symposium». - Вып. 29. — СПб.: Санкт-Петербургское философ, общество, 2003. - С. 11 — 15.

Питерс Т. В поисках эффективного управления [Текст] / Т Питерс, Р. Уотерман; пер с англ. — М.: Прогресс, 1986. —418 с.

Планирование карьеры [Электронный ресурс] / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. — ITeam Технологии корпоративного управления. — Режим доступа: http://www.iteam.ru/publications.

Платонов К. К. Структура и развитие личности [Текст]. — М.: Наука, 1984. -255 с.

Поляков В. А. Технология карьеры [Текст]. — М.: Дело ЛТД, 1995. — 128с.

Попов Г. X. Оценка работников управления [Текст]. — М.: Моек, рабочий, 1976. — 352 с.

Портнов М. Л. Азбука школьного управления [Текст]. - М.: Просвещение, 1991. — 191 с.

Построение модели личностно ориентированного обучения [Текст] / под ред. И. С. Якиманской. — М., 2001. — 128 с.

Поташник М. М. Инновационные школы России: становление и развитие. Опыт программно-целевого управления [Текст]: пособие для рук. образовав учреждений. - М.: Новая школа, 1996. — 317 с.

Поташник М. М. Оптимизация управления школой [Текст] // Сов. педагогика. — 1989. — № 4. — С. 35—40.

Поташник М. М. Управление развитием общеобразовательного учреждения [Текст] // Педагогика. - 1995. — № 2. — С. 20-26.

Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности [Текст] / под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снет-кова. - М.: Речь, 2003. — 239 с.

Пригожин И. Порядок из хаоса: Новый диалог человека с природой [Текст] / И. Пригожин, И. Стенгерс. — М.: Прогресс, 1986. — 431 с.

Пригожин И. Р. Философия нестабильности [Текст] // Вопр. философии. - 1991. -№ 6. - С. 46-52.

Программно-целевое управление развитием образования [Текст] / под ред. А. М. Моисеева. — М.: Пед. общество России, 1999. — 189 с.

Профессиональная педагогика [Текст]: учеб, для студентов, обучающихся по пед. специальностям и направлениям. 2-е изд., перераб. и доп. / под ред. С. Я. Батышева. - М.: Профессиональное образование, 1999. — 904 с.

Прутченков А. С. Трудное восхождение к себе: метод, разработки и сценарии занятий социально-психологических тренингов [Текст]. — М.: Рос. пед. агенство, 1995. — 142 с.

Психологические тесты [Текст] / под ред. А. А. Карелина. — М.: ВЛА-ДОС, 1999. -248 с.

Психологические тесты для деловых людей [Текст] / сост. Н. А. Литвинова. — М.: Интел-Синтез, 1994. — 318 с.

Психология: словарь [Текст] / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошев-ского. - М.: ИПЛ, 1990. — 494 с.

Пузыревский В. Ю. Нужны ли образованию инновационные утопии? [Текст] // Инновации и образование: сб. материалов конф. Сер. «Symposium». — Вып. 29. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003.-С. 175-182.

Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация [Текст] / пер. с англ. — М., 2002. — 396 с.

Реан А. А. Психология и педагогика [Текст]: учеб, пособие для студентов высш. учеб, заведений / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. — СПб.: Питер, 2005. — 432 с.

Родин О. Концепция организационной культуры: происхождение и сущность [Текст] // Этика успеха: Вестник исследователей, консультантов, ЛПР - 1995. - Вып. 4. - С. М., 1998. - 134 с.

Рожкова Н. Индекс уверенности, или Статистические методы оценки готовности коллектива к преобразованиям [Текст] // Директор школы. — 2001. -№ 3. - С. 33-38.

Рощина А. Немного о компетенциях и будущем российского менеджмента [Текст] // Кадровый вестник. — 2000. — № 11. — С. 15—18.

Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии [Текст]. — СПб.: Питер, 1999. -720 с.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии [Текст]. - М.: Педагогика, 1973. — 424 с.

Русинов Ф. М. Менеджмент и самоменеджмент в системе рыночных отношений [Текст]: учеб, пособие / Ф. М. Русинов, Л. Ф. Никулин, Л. В. Фаткин. - М.: ИНФРА-М, 1996. - 352 с.

Савченко Е. А. Ключевые компетенции субъекта образовательной деятельности [Текст] // Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития: материалы Юбилейной междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 10-летию МАНПО (15-17 сент. 2005 г., Москва, МПГУ): в 2 ч. - Ч. 1.-М.: МАНПО, 2005. - С. 114-119.

Сагатовский В. Н. Основы систематизации всеобщих категорий [Текст]. — Томск, 1973.— 431 с.

Садовский В. Н. Проблемы философского обоснования системных исследований [Текст] // Системные исследования (методологические проблемы).-М., 1984.-С. 47-53.

Санталайнен Т. Управление по результатам [Текст] / Т. Санталайнен, Э. Воутилайнен, П. Поренне, Й. X. Ниссинен. — М.: Прогресс, 1993. — 320 с.

Сафонова Л. В. Самоменеджмент педагога [Электронный ресурс] / Л. В. Сафонова, В. И. Жильцова. — Екатеринбург, 2007. — Режим доступа: http://uraledu.uralbook.ru/node/16074.

Семенова Е. М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога [Текст]. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005. — 250 с.

Сергеева В. П. Управление образовательными системами [Текст]: про-граммно-метод. пособие. — М., 2001. — 160 с.

Сергиенко С. К. Современные отечественные технологии оценки и развития управленческого персонала [Текст]. — М.: Книжный мир, 2004. — 208 с.

Сериков В. В. Личностно ориентированное образование [Текст] // Педагогика. — 1994. — № 5. — С. 16—20.

Сериков В. В. Модернизация образования: взгляд с позиции личностно развивающей модели [Текст] // Профессионализм педагога: Сущность, содержание, перспективы развития: материалы юбилейной международной науч.-практ. конф., приуроченной к 10-летию Международной академии наук педагогического образования (15—17 сентября 2005 г., Москва, МПГУ): в2ч. -Ч. 1.-М.: МАНПО, 2005.-С. 119-128.

Сериков В. В. Ориентация наличность как парадигмальная характеристика современного педагогического мышления [Текст] // Современные проблемы педагогики: парадигма науки и тенденции развития образования: материалы Всерос. методологической конф.-семинара: в 2 ч. — Ч. 1: Парадигма педагогики в контексте развития научного знания / гл. ред. В. В. Краевский; ред.

А. А. Арламов, Е. В. Бережнова. — Краснодар, 2006. — С. 175—182.

Серякова С. Б. Компетентность педагога как психолого-педагогический феномен [Текст] // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы IV Междунар. науч. конф. (12—15 сент. 2006 г., Эрланген). — М.: МАНПО, 2006. - С. 438-442.

Сиденко А. С. Эксперимент в образовании [Текст] / А. С. Сиденко, Т. Г. Новикова. - М., 2002. — 94 с.

Симонов В. П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя [Текст]: учеб, пособие для студентов педвуза, учителей и слушателей ФПК. — М.: Междунар. пед. акад., 1995. — 192 с.

Симонов В. П. Педагогический менеджмент. 50 ноу-хау в области управления образовательным процессом [Текст]: учеб, пособие. — М.: Рос. педагогическое агентство, 1995. — 226 с.

Симонова А. А. Готовность управляющей системы к осуществлению инновационных процессов в образовательном учреждении [Текст] : моногр. /

А. А. Симонова, И. О. Антипина. — Екатеринбург : Урал. гос. пед. ун-т, 2009. - 128 с.

Симонова, А. А. Инновационный менеджмент в общеобразовательных организациях/ А. А. Симонова, И. О. Антипина [Текст]: сб. программ / науч. ред. А. А. Симонова. — Екатеринбург: ИД «Ажур», 2014. — С. 75-86.

Симонова, А. А. Менеджмент качества образования: проблема определения понятия [Текст] // Понятийный аппарат педагогики и образования: коллектив, моногр. / отв. ред. Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова. — Вып. 8. — Екатеринбург, 2015. — С. 133—144.

Симонова А. А. Разработка модели региональной инновационной образовательной системы [Текст] / Б. М. Игошев, А. А. Симонова // Педагогическое образование и наука. — 2010. — № 7. — С. 38—43.

Симонова А. А. Самоменеджмент педагога: сущность, содержание, технологии [Текст]: моногр. — Екатеринбург: УрГПУ, 2008. — 136 с.

Симонова А. А. Сравнительное исследование качества внутришкольно-го управления как основы инновационной деятельности [Текст] / А. А. Симонова, И. О. Антипина // Новые технологии. — 2010. — Вып. 4. — С. 157— 161.

Симонова, А. А. Управление образовательными системами //Дополнительное профессиональное образование [Текст]: сб. программ / науч. ред.

A. А. Симонова. — Екатеринбург: ИД «Ажур», 2013. — С. 4—15.

Скаткин М. Н. Методология и методика педагогических исследований [Текст]. - М.: Педагогика, 1986. — 152 с.

Сластенин В. А. Педагогика [Текст]: учеб, пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред.

B. А. Сластенина. — М., 2002. — 576 с.

Слободчиков В. И. Психологические основы личностно ориентированного образования [Текст] // Мир образования. — Образование в мире. — 2001. -№ 1,- С. 14-28.

Словарь практического психолога [Текст] / сост. С. Ю. Головин. — Минск: Харвест, 1998. — 187 с.

Словарь-справочник по педагогике [Текст] /авт.-сост. В. А. Мижериков; под общ. ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Сфера, 2004. - 448 с.

Собчик Л. Н. Психология индивидуальности. Теория и практика психодиагностики [Текст]. — СПб.: Речь, 2005. — 624 с.

Современный менеджмент: принципы и правила [Текст] / под ред.

B. И. Данилова-Данильяна. — М.; Н. Новгород, 1992. — 312 с.

Соколова Н. В. Оценка социальных последствий педагогических инноваций [Текст] // Инновации и образование: сб. материалов конф. Серия «Symposium». — Вып. 29. — СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2003. - С. 437-443.

Степанов Е. Н. Методология моделирования воспитательной системы образовательного учреждения [Текст] // Педагогика. — 2001. — № 4. —

C. 14-19.

Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления [Текст]: учеб. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. - 407 с.

Страхова О. А. Менеджмент: практические ситуации [Текст]: учеб, для вузов. — СПб.: Питер, 2000. — 144 с.

Стрижак Н. А. Теоретико-практические основы управления организационной культурой образовательного учреждения [Текст]: дис.... канд. пед. наук. - СПб., 2000. — 211 с.

Стуканов А. П. Синергетическое управление непрерывным повышением квалификации педагогических кадров [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 2003. — 52 с.

Субетто А. И. Системологические основы образовательных систем: в 2 ч. [Текст]. - М.: Исследоват. центр, 1994.

Субетто А. И. Этика педагогических инноваций [Текст] // Академия Три-нитаризма. — М., Эл № 77—6567, публ. 10929, 12.01.2004.

Сухарев В. А. Этика и психология делового человека [Текст]. - М.: ФАИР, 1997. -400 с.

Сухорукова М. С. Ценности как ключевой элемент организационной культуры [Текст] // Управление персоналом. — 2000. — № 11. — С. 14—18.

Таранов П. С. Золотая книга руководителя: Законы, советы, правила [Текст]. - М.: Вече; Персей; ACT, 1994. — 560 с.

Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалистов [Текст] // Высш. образование сегодня. — 2004. — № 3. —

С. 20-26.

Тахтамышева Г. Инновации: подлинное и мнимое [Текст] / Г. Тахтамы-шева, Е. Кустабаева //Директор школы. — 1996. - № 2. — С. 63-66.

Теория и практика педагогического эксперимента [Текст] / под ред. А. И. Пискунова и Г В. Воробьева. — М.: Педагогика, 1979. — 276 с.

Третьяков П. И. Основное содержание управленческой деятельности руководителей школы [Текст] // Мир образования. — 1996. — № 1. - С. 54— 57.

Третьяков П. И. Практика управления современной школой [Текст]. — М., 1995.- 204 с.

Третьяков П. И. Управление школой по результатам. Практика педагогического менеджмента [Текст]. — М.: Новая школа, 1997. — 283 с.

Трошихина Е. Г. Тренинг развития жизненных целей: программа психологического содействия социальной адаптации [Текст]. — СПб.: Речь, 2001,- 159 с.

Уемов А. И. Логические основы метода моделирования [Текст]. - М.: Мысль, 1978. -272 с.

Уемов А. И. Системный подход и общая теория систем [Текст]. — М.: Мысль, 1978. — 240 с.

Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки [Текст]. - Тбилиси: Изд-воАН Груз. ССР, 1961. — 210 с.

Уильямс Р. Управление знаниями: руководство к действию [Текст] / Р. Уильямс, У. Букович. — М.: Альпина БизнесБукс, 2006. — 208 с.

Уланов В. Логика управления школой [Текст] // Директор школы. — 1997. -№ 1. - С. 3-8.

Уорд М. Пятьдесят методик менеджмента [Текст] / пер. с англ. - М.: Финансы и статистика, 2004. — 200 с.

Управление персоналом [Текст]: учеб, для вузов / под ред. Т. Ю. Базарова, Б. Л. Еремина. — М.: Банки и биржи; ЮНИТИ, 1998. — 395 с.

Управление профессиональной карьерой [Текст]: коллектив, моногр. / под ред. Е. Б. Перелыгиной. — М.: Альтекс, 2007. — 260 с.

Управление качеством образования: практико-ориентированная моногр. и метод, пособие [Текст] / под ред. М. М. Поташника. — М.: Педагогическое общество России, 2000. - 448 с.

Управление современной школой [Текст] / под ред. М. М. Поташника.-М., 1992,- 114 с.

Управление человеческими ресурсами: энциклопедия [Текст] / под ред. М. Пула, М. Уорнера. - СПб.: Питер, 2002. — 1197 с.

Управление школой: теоретические основы и методы: учеб, пособие [Текст] / под ред. В. С. Лазарева. — М.: Центр социальных и экономических исследований, 1997. — 336 с.

Усольцев А. П. Синергетика дидактических систем [Текст] // Понятийный аппарат педагогики и образования: сб. науч. тр. / отв. ред. Е. В. Ткаченко, М. А. Галагузова. - Вып. 5. - М.: ВЛАДОС, 2007. - С. 84-97.

Ушаков К. От отрицания до вовлеченности. Модель поведения администратора, внедряющего инновации [Текст] //Директор школы. — 1996. — № 5. - С. 3-6.

Ушаков К. М. Подготовка управленческих кадров образования [Текст]. - М.: Сентябрь, 1997. — 272 с.

Феденеева Р. М. Технологизация как фактор совершенствования управленческой деятельности менеджеров образования [Текст]: дис.... канд. пед. наук. - Оренбург, 2000. - 220 с.

Филонович С. Проблема лидерства в управлении человеческими ресурсами [Текст] // Кадры. — 1996. — № 12. — С. 21—22.

Философский энциклопедический словарь. — 2-е изд. — М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815 с.

Фишман И. И. Теоретические основы управления образовательным учреждением [Текст]: пособие для руководителей общеобразовательных школ. — Самара: Изд-во Самарск. пед. ун-та, 1994. — 112 с.

Фомина А. Б. Научно-педагогические основы разработки и реализации образовательных программ в системе дополнительного образования [Текст].-М., 1996.- 287 с.

Фролов Ю. В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов [Текст] / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин // Высш. образование сегодня. — № 8. — 2004. — С. 34-41.

Хант Д. Управление людьми в компании: руководство для менеджера [Текст] / пер. с англ. — М.: Олимп-Бизнес, 1999. — 360 с.

Харрис Д. Коучинг: личностный рост и успех [Текст] / пер. с англ. А. Бреслав. — М.: Речь, 2003. - 112 с.

Хомерики О. Г. Развитие школы как инновационный процесс [Текст] / О. Г. Хомерики, М. М. Поташник, А. В. Лоренсов. - М.: Новая школа, 1994.-64 с.

Хридина Н. Н. Управление образованием как социальной системой [Текст]: понятийно-терминологический словарь. — Екатеринбург, 2003. — 384 с.

Хроленко А. Т. Самоменеджмент [Текст]. — М.: Экономика, 1996. — 139 с.

Хуторской А. В. Педагогическая инноватика: методология, теория, практика [Текст]. — М.: Изд-во УНЦ ДО, 2005. — 222 с.

Хьелл Л. Теории личности [Текст] / Л. Хьелл, Д. Зиглер. — СПб.: Пи-тер-Пресс, 1997. - 608 с.

Чапаев Н. К. Основные позиции интегративно-целостного подхода [Текст] // Образование и наука. Известия Уральского научно-образовательного центра РАО. - 1999. — № 2. — С. 134—142.

Черепанов В. С. Проблема измерений в педагогике: концептуально-программный подход [Текст] // Образование и наука. Известия Уральского на-уч.-образоват. центра РАО. — 1999. — № 1. — С. 159—164.

Чечеткина А. Е. Прогностический потенциал непрерывного исследовательского обучения [Текст] / А. Е. Чечеткина, Т. В. Орлова // Европа и современная Россия. Интегративная функция педагогической науки в едином образовательном пространстве: материалы VI Междунар. науч. конф. (19—20 авг. 2009 г., Римини). - М.: МАНПО, 2009. - С. 277-280.

Чуб Е. В. Компетентностный подход в образовании [Текст] // Инновации в образовании. — 2008. — № 3. - С. 21-26.

Шадриков В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход [Текст] // Высшее образование сегодня. — № 8.-2004.-С. 12-17.

Ш амова Т. И. Исследовательский подход в управлении школой [Текст].-М., 1992.- 66 с.

Шамова Т. И. Управление образовательными системами / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин; под ред. Т. И. Шамовой. — М.: ВЛАДОС, 2002. - 320 с.

Шаш Н. Н. Action Learning. Уникальный подход к развитию людей и организаций [Текст]. — М., 2004. — 240 с.

Шейн Э. Организационная культура и лидерство [Текст] / пер. с англ. - СПб.: Питер, 2002. — 335 с.

Шейн Э. Г. Организационная культура. Организационное поведение [Текст] / пер. с англ. - СПб.: Питер, 2002. — 336 с.

Шскшня С. В. Управление персоналом современной организации // Управление персоналом. — 1999. — № 1. — С. 29—35.

ш ишов С. Е. Мониторинг качества образования в школе [Текст] / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Педагогическое общество России, 2000. — 320 с.

Шохин С. М. Системный анализ научно-исследовательских программ повышения квалификации инженера-педагога [Текст] // Высшая школа на рубеже веков. - Смоленск: Изд-во СГПУ, 1997. — С. 78—79.

Штофф В. А. Роль модели в познании [Текст]. - Л.: Изд-во ЛГУ, 1963,- 128 с.

Щсдровицкий Г. П. Система педагогических исследований. Педагогика и логика [Текст]. — М.: Касталь, 1993. — 412 с.

Щуркова H. Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры (для директоров и зам. директоров шк. по учеб.-воспитат. работе) [Текст]. - М.: Пед. поиск, 1998. — 78 с.

Эльконин Б. Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения [Текст] // Современные подходы к компетентностно ориентированному образованию. — Красноярск, 2002. — С. 48—56.

Энциклопедия профессионального образования: В 3 т. [Текст] / под ред. С. Я. Батышева. — М.: АПО, 1998—2000.

Юдин Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность [Текст]. — М.: Эдиториал, 1997.— 118 с.

Юдин Э. Г. Системный подход и принцип деятельности [Текст]. - М.: Наука, 1978. — 392 с.

Юсуфбекова H. Р. Педагогическая инноватика как направление методологических исследований [Текст] // Педагогическая теория: Идеи и проблемы. - М„ 1992.-С. 20-26.

Юсуфбекова H. Р. Проблемы и перспективы развития теории инновационных процессов [Текст] // Единое образовательное пространство стран СНГ и ближнего зарубежья. — М., 1994. - С. 31-44.

Якиманская И. С. Разработка технологии личностно ориентированного обучения [Текст] // Вопросы психологии. — 1995. - № 2. - С. 31—38.

Якокка Л. Карьера менеджера [Текст] / пер. с англ. — М.: Прогресс, 1991.- 384с.

Яхонтова Е. С. Доверие в управлении персоналом. Зарубежные подходы и отечественный опыт оценки [Текст] // Социологические исследования. — 2004. - № 9. - С. 117-121.

Becker В. Е. The HR Scorecard Linking People, Strategy, And Performance [Текст] / В. E. Becker, M.A. Huselid, D. Ulrich. - Harvard Business School Press, 2001. -235 p.

Beibin M. Team Roles At Work [Текст]. — Oxford, 1993. — 122 p.

Combs A. What the Future Almonds of Education [Текст] // The Delta Kappa. — 1981. — Vol. 62. — № 5. — P. 17-26.

Drucker P. Management: Task, Responsibilities, Practices [Текст]. — N. Y.: Harperand Row, Publishers, 1985.

Graham H. T. Human Resources Management [Текст] / H. T. Graham, R. Bennet. — M.: Юнити-Дана, 2003. — 600 c.

Guskey Th. R. What makes professional development effective? [Текст] // Phi Delta Kappan. - 2003. - Vol. 84. - № 10. - P. 748-750.

Hodgkinson C. The Philosophy of Leadership [Текст]. - N. Y, 1983. — 240 p.

Hofstede G. H. Cultural Constraints in Management Theories [Текст] //Academy of Management Executive. — 1993. — Vol. 7. — № 1.

Holland J. L. Making vocational choices: a theory of careers [Текст]. - Englewood Cliffs; New Jersey; Prentice-Hall, 1973. - 299 p.

Hoyt К. B. Career guidance, educational reform, and career education [Текст] //Vocational Guidance Quarterly. — 1985. — № 34. — P. 6—14.

Hutmacher W. Key competencies for Europe [Текст] // Report of the Symposium Berne, Switzerland 27—30 March, 1996. Council for Cultural Co-operation (CDCC) a Secondary Education for Europe. - Strasburg, 1997.

Johnson D. W. Instructional goal structures: Cooperative, competitive or individualistic [Текст] / D. W. Johnson, R. T. Johnson // Review of Educational Research. - 1974. -Vol.44. -№5. - P. 13-19.

Kokke F. Тринадцать критериев для кандидатов в менеджеры [Текст] // Директор школы. - 1995. — № 6. - С. 16-21.

Miller G. М. Deriving meaning from standardized tests: Interpreting results to clients [Текст] // Measurement and Evaluation in Guidance. — 1982. — № 15. — P. 87-94.

Muller R. Humanism and Education [Текст]. — N. Y., 1974. — 176 p.

Ritchie S. Motivation Management [Текст] / S. Ritchie, P. Martin. — M.: Юнити-Дана, 2004. — 400 c.

Schein E. Organizational Culture [Текст] //American Psychologist. — 1990. — №45,- P. 109-119.

Sisk D. Leadership: Making Things Happen [Текст] / D. Sisk, D. Shallcross. — N.Y., 1986. - 139 p.

Super D. E. The psychology of careers [Текст]. — N. Y.: Harper and Row, 1957. -294 p.

Tuffrey M. Employees and the community: how successful companies meet human resources needs through community involvement [Текст] // Career Development International. — 1997. — № 1. — P. 33—35.

Weinberg C. Humanistic Foundation of Education [Текст]. - N. Y., 1972. —

268 p.

Zunker V. G. Career counseling: Applied concepts of life planning (5th ed.) [Текст]. — Pacific Grove, CA: Brooks/Cole, 1998. — 413 p.

 
<<   СОДЕРЖАНИЕ