Полная версия

Главная arrow Педагогика

  • Увеличить шрифт
  • Уменьшить шрифт


<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>

Управление кафедрой

Учебник «Управление кафедрой»[1] призван оказать поддержку молодым заведующим кафедрами и тем, кто возглавит такие коллективы в будущем.

В книге рассмотрена не только система управления кафедрой, но и ряд реализованных инновационных образовательных проектов:

  • - комплексная система непрерывной практической подготовки и трудоустройства студентов;
  • - социальная поддержка российских студентов на основе их обучения специальным образовательным технологиям (управление личной карьерой, формирование современной организационной культуры, персональный менеджмент, управление домашним хозяйством);
  • - внутривузовская система конкурентоориентирования российского студенчества и др.

Когда учебник «Управление кафедрой» готовился, юридически должности заведующих кафедрами не существовало. Эти обязанности по совместительству исполняли доценты или профессора кафедр, получая за это небольшую надбавку. Времени на управленческую деятельность у них оставалось очень мало, основное время занимала преподавательская нагрузка. Теперь эти руководящие должности стали самостоятельными. Появились условия для полноценной работы. Осталось только овладеть технологиями управления.

Написанию учебника предшествовало специальное исследование «Разработка и реализация внутривузовской системы формирования, обучения и развития управленческого потенциала высшей школы Российской Федерации», выполненное по заданию Минобразования РФ в 2003 году. Оно позволило лучше разобраться в проблемах, беспокоящих и волнующих руководителей кафедр российских вузов.

По результатам исследования издана монография «Формирование, обучение и развитие управленческого персонала высшего учебного заведения в условиях рыночной экономики»[2].

Книга содержит четыре раздела.

Раздел 1. «Общие проблемы управления высшим образованием». Подробно характеризует историческое развитие высшего образование в России с конца XIX века по настоящее время, рассматривает современные проблемы высшего образования в результате его реформирования, а также проблемы стратегического управления развитием высшего образования. Кроме того, в данном разделе показаны системы управления высшим образованием в зарубежных странах.

Раздел 2. «Управление высшим учебным заведением». Рассказывает о философии управления высшим учебным заведением в современных условиях. В качестве примера рассматривается философия Института экономики и менеджмента Пензенской государственной архитектурно-строительной академии. Здесь же характеризуется внутривузовская система управления организацией, включающая цели и задачи вуза, его структуру и особенности управления. Важное место в разделе отводится проблеме качества образования и процессам управления качеством. Рассматриваются понятие и принципы управления качеством образования в вузе, методы оценки качества, культура, а также уровень качества образования в разных странах.

Раздел 3. «Управление кафедрой высшего учебного заведения». Рассматривает место кафедры в структуре внутривузовского управления образованием, ее значение в образовании и становлении молодых преподавателей, роль кафедры в формировании научного потенциала вуза, а также роль заведующего кафедрой в управлении вузом. Здесь же анализируются процессы управления персоналом на кафедрах, по итогам которого разработаны рекомендации по подбору и оценке персонала на кафедрах, расстановке и адаптации человеческих ресурсов. Отводится место также анализу и развитию социальной работы на кафедре.

В этом же разделе рассматриваются стратегия развития кафедры, маркетинговые связи с производством, а также порядок формирования учебно-методических и научных контактов кафедры.

Особое место здесь отводится развитию функциональных процессов на кафедре. При этом рассматриваются особенности выпускающей и невыпускающей кафедр, их сходства и различия. Проводится анализ учебной, методической и научной работы на кафедрах вузов. Помимо аналитических вопросов исследование касается также и совершенствования указанных компонентов деятельности кафедры высшего учебного заведения.

Отдельно анализируется один из важнейших блоков работы кафедры - научная деятельность и управление ею. Уделяется внимание организации и проведению научно-методических семинаров и конференций. Рассматриваются формы и порядок отчетности о научной работе кафедры, а также контроля этой работы.

Особое внимание в данном разделе уделяется организации личного труда заведующих кафедрами. Начиная с анализа ряда вопросов, касающихся данной проблемы, подробно рассматриваются возможности совершенствования процессов планирования рабочего времени руководителя, организации его рабочего места и режима дня.

Раздел 4. «Формирование, обучение и развитие управленческого персонала высшего учебного заведения». В разделе анализируется состав коллективов кафедр вузов. Рассматриваются вопросы, касающиеся формирования и развития управленческого резерва высшего учебного заведения. В данном разделе подробно рассматриваются результаты анализа состава заведующих кафедрами высших учебных заведений, участвующих в исследовании проблем высшей школы. Здесь предложена модель управленческого потенциала вуза, модель личностных качеств руководителя в вузе, а также разработана концепция внутривузов-ской системы формирования, обучения и развития управленческого потенциала высших учебных заведений. При этом анализируются процессы планирования и подготовки резерва руководителей, технология формирования управленческого потенциала, а также процесс подбора кандидатов в состав кадрового резерва. Кроме того, прослеживаются процессы подготовки сотрудников, состоящих в резерве. Рассматривается структура управленческого резерва вуза, процесс работы с резервом на выдвижение, особенности обучения резервных работников и аттестация (промежуточная и итоговая) резерва управленческих кадров вуза.

Здесь же изучаются процессы обучения и повышения квалификации управленческих кадров высшего учебного заведения.

Кроме этого, уделяется внимание правовым аспектам управления высшей школой, включающим регулирование системы высшего образования на федеральном и муниципальном уровне, а также рассматриваются правовые основы управления вузом.

  • [1] Резник С.Д. Управление кафелрой. Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2015.
  • [2] Резник С.Д., Васин С.М., Сазыкина О.А. Формирование, обучение и развитие управленческого персонала высшего учебного заведения в условиях рыночной экономики / Под общ. ред. д-ра. экон. наук, проф. С.Д. Резника. - Пенза: ПГАСА, 2003. - 452 с.
 
<<   СОДЕРЖАНИЕ   >>